Bin alles andere als in Physik bewandert Wie wäre es aber mal mit einem Unterrichtsgang zum Wertstoffhof, wo man haufenweise z.B. Kabel bekommen kann und anderes Material.Auch das Ausprobieren, ob die Teile noch funktionieren sind schon Experiment genug. Oder ist das aus Versicherungsgründen nicht möglich?

Versicherungstechnisch ist es nicht möglich Schüler sowas machen zu lassen, weil relativ strenge Grenzen zur Gesunderhaltung der Kids gelten.
Ausrangierte Kabel werden bei uns auch eingezogen und Probieren, ob nochwas funktioniert mit hohen Strömen und Spannungen (was meist der Fall ist) geht nicht.
Aber aus dem Haushalt habe ich schon einiges recycled

Hey,

manchmal kann man eine Sammlung auch um einfache Dinge aus der Umwelt ergänzen.
z.B. mit Tennisbällen alles zum Thema Würfe bzw. Stoss nachvollziehen. Die Schüler können so einfache Würfe leicht nachvollziehen.
z.B. Unterlegscheibe mit Bindfaden.
Schüler können damit das Fadenpendel aber auch die Kreisbewegung nachvollziehen.
Unsere Sammlung ist teilweise sehr chaotisch, deswegen kam ich auf diese Tricks.
Habt ihr für weitere solche Versuche auch Ideen?

Gruß
paletti

würde ich sagen, sondern eher: Sammlung nur aus möglichst einfachen Dingen aufbauen...
Um noch mal auf die Optik zurückzukommen: Keine optische Bank, keine Linsenmodelle und Haftoptik, statt dessen Spiegel (Spiegelkacheln aus'm Baumarkt), Kerzen, Teelichte, einen großen Spiegel - und schon habe ich das wesentliche zusammen. Brechung? - ein Aquarium, eine einfche Lampe - reicht m.E.... Und auch bei Farben braucht man kaum mehr als ein Prisma - oder ein wassergefülltes Glas im Sonnenlicht...

statt der Luftkissenbahn nutze ich lieber ferngesteuerte Autos und Stoppuhren. Wenn schönes Wetter ist werden die Messwerte auch auf der Strasse aufgenommen (Fahrrad, mein PKW )

Mein Ausbildungslehrer hat letztens zum Thema Kraft auch eine Modelllokomotive samt Schienen, Trafo und Messgerät mirgebracht. Der Versuch war schön!

Gruß
paletti

ich hole jetzt mal diese alte Diskussion wieder hoch, weil inzwischen einiges Neue möglich ist.

Bewegungen mit Alltagsgegenständen sind viel leichter nutzbar geworden, weil es jetzt die Videoanalyse-Programme gibt. ok, da braucht man eine Webcam oder Videokamera und einen Rechner, aber man kann die Bewegungen dann sehr präzise auswerten.
Wir verwenden Coach 6 (bei dem neuen Buch Impulse Physik Oberstufe von Klett dabei).
Vimps ist auch gut. und kostenlos.

wir kriegen jetzt Schülerübungsmaterial für die 5. Klassen auf der Basis von Allerwelts-Kabeln, einfachen Lämpchen und selbst gebastelten Schaltern, als Verbindungselement verwenden wir Lüsterklemmen.
einfache Motoren: aus kaputten Haarfönen. Der Motor ist so gut wie nie kaputt.
Die laufen erstaunlicherweise mit 5V=.
Und die Glühwendel kann man gleich als Widerstandsdrähte nehmen.