welche Bereiche des Schülergehirns abgeschaltet werden, sobald der Lehrer auch nur einen Fuß vor die Klassenzimmertür setzt, sagen wir mal, um ein kurzes Einzelgespräch mit einem Schüler zu führen. Genaugenommen weiß ich es ja: Es sind die Bereiche schreiben, konzentrieren, leise sein, Aufgaben bearbeiten. Im selben Moment aktivieren sich: Stift weglegen, mit dem Nachbarn schwätzen, rumlaufen, Quatsch machen, laut werden.
Zu erforschen wäre hierbei der Zusammenhang zwischen der Anwesenheit des Lehrers und der Konzentrationsfähigkeit der Schüler (zumal man ja beruhigt davon ausgehen darf, dass die Schüler abends völlig ohne Lehrer und dabei doch völlig konzentriert vor ihrem Computerspiel sitzen.)

Haben Schülerblasen ein Zeitsteuerung? Warum müssen Kinder nie dann aufs Klo, wenn sie könnten, sondern immer dann, wenns grad überhaupt nicht passt?

Ach, wie schön. Endlich könnten einige der Fragen, die mir schon immer auf der Seele brannten, wissenschaftlich fundiert beantwortet werden. Wo fange ich da bloß an?

1. Gibt es einen Zusammenhang zwischen dem Vergessen des DIN-A4-Blocks und schlechten Schulleistungen?
2. Erklärt dieser die schlechten PISA-Ergebnisse der vergangenen Jahre?
3. Wenn Lehrer zeilenlang wichtige Sachverhalte an die Tafel schreiben, sollen die Schüler das Ganze dann WIRKLICH abschreiben? (wissenschaftliche Studien könnten hier endlich Aufschluss geben!)
4. Wenn die Michaels von heute die Kevins von damals ersetzen, was wird dann aus den Schakelines und Schantals?

zu Punkt 4: die werden eines Tages Bundeskanzlerin oder Finanzminister.
zu Punkt 3: Wir kennen doch alle den Satz "Nein, du brauchst nicht mitzuschreiben, du darfst nachher die Tafel mitnehmen"
Wann also werden endlich Schultaschen entworfen, in die so eine Tafel auch hineinpasst? (ist jetzt nicht wirklich eine wissenschaftliche Frage, aber die Industrie kann sich ja ruhig auch mal Gedanken machen)

Meine Schöööler dürfen die Tafel auch immer abschrauben!

Auch noch schön zu untersuchen wäre:

Weshalb bekommen die Schööler im Unterricht entweder gar nicht den Mund auf oder stammeln nur zu jeder Frage eine eher merkwürdige Antwort und sind gegenüber der Lehrkraft nicht bereit zu reden, doch so wie es klingelt und man nur noch einen Kaffee und eine Zigarette haben möchte, halten sie einen davon ab, weil sie noch sooo viel zu erzählen haben, auch zum Thema