SOL - Einheit (selbst organisiertes Lernen) für eine Kombiklasse 5/6, Hauptschule, BW, Fach WZG. Benötigt werden Jugend-Sachbücher über Vulkane, altersgemäße Internet-Ausdrucke, ABs mit Sachinformationen (siehe auch hier) usw. An Hand von Fragen, die auf jeweils einer Seite beantwortet werden müssen, erarbeiten sich die Schüler selbstständig dieses Thema. Sie präsentieren ihre Ergebnisse in einer Präsentationsmappe, die benotet wird. Ob sie wirklich etwas gelernt haben, überprüfe ich anschließend in einem Kurztest zum Ankreuzen, den ich hier extra anbiete.

4 verschiedene Aufgaben für eine Hausarbeit oder für ein Mini-Projekt. Die Schüler müssen ihre Arbeit auf Plakaten präsentieren. Gemacht für eine Kombiklasse 5/6, MNT, Hauptschule, Baden-Württemberg.

SOL - Einheit(selbst organisiertes Lernen) für eine Klasse 7, Hauptschule, BW. Fach MNT, Leben im Luftmeer. Benötigt werden dazu außerdem: Internetzugang für die Schüler oder Ausdrucke aus dem Internet, die den Schülern zur Verfügung gestellt werden, sowie jede Menge Bücher + Broschüren über Fledermäuse. An Hand von Fragen, die auf jeweils einer Seite beantwortet werden müssen, erarbeiten sich die Schüler selbstständig dieses Thema. Sie präsentieren ihre Ergebnisse in einer Präsentationsmappe, die benotet wird. Ob sie wirklich etwas gelernt haben, überprüfe ich zudem mit einem Kurztest zum Ankreuzen(10 min Zeit), den ich von schnuddelpooper hier abgewandelt habe. Selbstverständlich können die Fragen auch noch variiert werden.

gemacht für eine Klasse 5/6, Hauptschule in Baden-Württemberg. Die Schüler müssen einen Flyer mit ihren Empfehlungen für eine fiktive Familie zusammenstellen. Dabei müssen einige Vorgaben beachtet werden. Kritisiert wurde, dass die Vorgaben sehr geschlechtstypisch sind - das war aber Absicht von mir. Ich habe verschiedene Infos aus dem Internet zur Verfügung gestellt, aber auch Prospekte der als mögliches Beispiel genannten Einrichtungen. Außerdem durften die Schüler jederzeit den PC im Klassenzimmer (mit Internetzugang) benutzen. Die Fotos habe ich selbst gemacht und angehängt als Beipiel wie es ausgesehen hat. Vielleicht hat noch jemand aus BaWü Lust, so etwas zu machen? Lässt sich auch leicht abwandeln für andere Bundesländer.

gemacht für eine 5/6. Klasse (jahrgansübergreifender Unterricht), Hauptschule, Baden-Württemberg. Die Seitenzahl und die Fragen beziehen sich auf den Atlas "Heimat und Welt" von Westermann, lassen sich aber leicht an andere Atlanten anpassen. Lösungen für den genannten Atlas sind dabei. Meine Schüler haben in Partnerarbeit oder in 3er Gruppen gearbeitet.

gemacht für eine 5/6.Klasse (jahrgangsübergreifender Unterricht) Hauptschule Baden-Württemberg. Es handelt sich um einen Lückentext mit Skizze (aus dem Internet einzufügen - Adresse ist angegeben). Meine Schüler haben weitgehend selbstständig gearbeitet und fast alles allein herausbekommen. Es war ziemlich schwierig, die Zusammenhänge einfach darzulegen.

für alle HauptschullehrerInnen in Baden-Württemberg, die ebenfalls mit dem Buch Maßstab 2 (Klasse 6), Schroedel, arbeiten. Die Schüler rechneten in Gruppen die Textaufgaben der Seite 16 (Thema:Wilhelma in Stuttgart). Motto: Nicht jeder muss alles rechnen. Die Schüler mussten also entscheiden, wer was rechnet und tragen ihre Ergebnisse in dieses Blatt ein. Danach wurden die AB`s an die Tafel geklebt und korrigiert. Die Tischgruppe, die am meisten richtig hatte, bekam ein Bonbon. Reine Rechenzeit war 25-30 min. Meine Schüler waren mit großem Eifer dabei. Vielleicht hat ja jemand Lust, diese Seite auch so rechnen zu lassen. (Anm. der Red.: Das Material wird ohne Lösungen freigeschaltet, weil es als Material ohnehin nur mit Buch brauchbar ist, jedoch als Anregung dienen kann, eine ähnliche Aufgabenstellung auch mit anderen Beispielen selbst durchzuführen.)

Ein Spiel fürs Schuljahresende oder für zwischendurch. Die Schüler bilden 2 oder mehr Gruppen. Je weniger Gruppen es sind, umso weniger müssen die einzelnen Schüler laufen. Auf dem Schulhof (oder in der Sporthalle) wird eine Strecke festgelegt: eine Startlinie aus Kreide auf dem Boden und als Endpunkt ein Stuhl mit Klemmbrett + Bogen + Bleistift. Ein Schüler (jeder Gruppe) rennt zum Stuhl und trägt mit seinem Stift eine Person passend ein. Danach rennt er zurück und übergibt den Stift an den nächsten Läufer. Nun läuft dieser los und trägt eine andere Person ein… usw. Am Ende, wenn einer nichts mehr eintragen kann, darf ein Schüler auch zurück rennen und die anderen fragen, muss dann aber noch mal rennen, um eine Person einzutragen Das Spiel endet, wenn die Gruppen alle Lücken gefüllt haben oder aufgeben, wenn sie nichts mehr wissen. Wir haben gemeinsam kontrolliert und für jede richtige Antwort einen Punkt verteilt. Die Gruppe mit den meisten Punkten bekam ein Eisbonbon. - Trotz Hitze hat es allen riesigen Spaß gemacht.

Gemacht für eine Klasse 6 der Hauptschule. Die Schüler sollen lernen, Informationen aus dem Video zu entnehmen und damit Fragen zu beantworten. (einfaches Niveau)Das Video hat in BW die Nummer VHS 4202375 FWU, 21 min. Ein Lehrer-Kontrollbogen in Stichworten ist angehängt.

Das Matrial wurde erstellt für eine Klasse 6, MNT, Hauptschule, BW. Meine Schüler sind es gewohnt, mit Hilfe einer Aufgabenkarte völlig selbstständig zu arbeiten. Dieser Text war auf der Vorderseite, auf der Rückseite waren Bilder bzw. Skizzen aus alten Biologiebüchern aufgeklebt (Körperteile, Mundwerkzeuge, Beine). Das Ganze wurde dann laminiert, damit ich es mehrmals verwenden kann. Zeitbedarf war eine Doppelstunde. Die Rückmeldung der Schüler deckt sich mit meinen Beobachtungen: Anleitung war verständlich, Bilder auf der Rückseite waren für Schwächere hilfreich. Spaß gemacht hat es allen. Das Fixieren mit klarem Tesafilm hat sich bewährt.