Naturwissenschaftlichen Erkenntnissen zufolge ist unser Planetensystem vor rund 5 Milliarden Jahren entstanden. Für uns Menschen sind solche zeitlichen Dimensionen kaum vorstellbar. Die Verfasser der Schöpfungserzählung bedienen sich des Wochenschemas, um die Erschaffung der Welt für uns fassbar zu machen. Anders als die Naturwissenschaften fragt die Schöpfungserzählung nicht nach dem Wie und Was des Erschaffenen, sondern nach dem Wozu: Welchen Sinn hat das Erschaffene? Welchen Wert hat der Mensch? Welche Stellung nimmt er im Kosmos ein? Wie soll er mit der übrigen Schöpfung umgehen? Das Legequiz zur Schöpfungswoche wird in Klassenstärke auf A3- oder A4-Papier farbkopiert, anschließend foliert und ausgeschnitten. Die obere Leiste (Wann? Was? Wozu?) wird abgetrennt, die einzelnen Felder aber nicht zerschnitten. Diese Leiste dient den Schülerinnen & Schülern zur Orientierung. Die in Umschlägen aufbewahrten 21 Kärtchen werden ausgeteilt. Nun ist es die Aufgabe, in Partnerarbeit die Kärtchen richtig unterhalb der Leiste anzufügen. Es ist für die Kinder hilfreich, wenn ihnen der Bibeltext dazu (Gen / 1 Mose 1,1 - 2,4a) zur Verfügung steht. Werden die Kärtchen in richtiger Reihenfolge gelegt, entsteht (von oben nach unten und von links nach rechts gelegen) folgender Lösungsspruch: "EHRFURCHT VOR DEM LEBEN!" (Zitat nach Albert Schweitzer)

17 Argumente pro bzw. contra Schwangerschaftsabbruch. Die SchülerInnen bewerten die jeweiligen Aussagen folgendermaßen: „Ich stimme (eher) zu“: + „Ich bin unschlüssig“: = „Ich stimme (eher) nicht zu“: - Es hat sich bewährt, an die einzelnen SchülerInnen "Ampelkärtchen" (quadratische Kärtchen aus grünem, gelbem und rotem Kartonpapier) auszuteilen. In der anschließenden Diskussion der Argumente können so Standpunkte gut sichtbar gemacht werden. Der Lehrkraft ist es angeraten, sich zu den einzelnen Aussagen Hintergrundwissen (z.B. in Form objektiver aktueller Statistiken) anzueignen.

In Kleingruppen (4-6 Personen) werden Fragen zu Gesellschaft, Beziehungen & Partnerschaft, Suchtverhalten, Spiritualität sowie Lebenssinn & Zukunft diskutiert. "Resonanzkarten" bieten die Möglichkeit, der jeweils befragten Person ein schnelles Feedback zu geben. Viele Fragen berühren letztlich den Kern der christlichen Botschaft, ohne dabei explizit "religiös" zu wirken.

Ein Blatt mit den berühmtesten Zitaten Hildegard von Bingens. Die Schüler/innen wählen aus den 15 Zitaten in Einzelarbeit jene fünf aus, die ihnen am meisten zusagen. Anschließend werden die Zitate besprochen und eigene Erfahrungen dazu ausgetauscht. Es sollte auch erhoben werden, wie oft die einzelnen Zitate "geliked" wurden.

Die Lebensführung nach Hildegard wird in den sogenannten "Sechs Lebensregeln" zusammengefasst. Sie sind eine Kurzfassung der gesamten Hildegard-Heilkunde. Mit Hilfe dieser Regeln - so der Anspruch - kann die Gesundheit gestärkt bzw. wieder erlangt werden. In Partnerarbeit notieren die Schüler/innen zunächst einige Faktoren, die ihrer Meinung nach die Gesundheit fördern bzw. wieder herstellen können. Anschließend werden die Ergebnisse der Kleingruppen an der Tafel notiert. (Da sich manche Ergebnisse wiederholen werden, ist es sinnvoll, diese zu listen und mit Strichen zu versehen.) Abschließend wird die so entstandene Liste an der Tafel mit den "Sechs Lebensregeln nach Hildegard" verglichen. Erfahrungsgemäß wird es zu so manchen Überschneidungen zwischen heutigem Gesundheitsverständnis und dem Denken der benediktinischen Nonne kommen.

Dieser Fragebogen dreht sich um Familienbräuche im Advent und zu Weihnachten, fragt nach Sehnsüchten und Wünschen anlässlich dieses Festes und wirft auch kritische Fragen zum Weihnachtskonsum auf. Der Fragebogen wird in Klassenstärke (am besten auf Buntpapier) kopiert und ausgeteilt. Die Schüler/innen gehen paarweise oder in Kleingruppen zusammen und besprechen die Fragen ihrer Wahl.

Zwölf Aussagen zu Franz von Assisi werden den Kindern vorgelesen. Je nachdem, ob die Aussage nach Meinung des Kindes wahr oder falsch ist, notiert es im Heft den jeweils zugeordneten Buchstaben. Wurden alle Aussagen zutreffend bewertet, erhält man das Lösungswort „SONNENGESANG“. (Wurden alle falsch bewertet, erhält man „TUCHHÄNDLER“.) Um das Quiz lösen zu können, muss bereits Wissen über die Biografie Franz von Assisis vorhanden sein.

Meditatives Quiz. 18 philosophische Betrachtungen zum menschlichen Leben, die auf Mutter Teresa zurückgehen. Den Feststellungen in der linken Spalte müssen die entsprechenden Aufforderungen in der rechten Spalte zugeordnet werden. (siehe Auflösung)

Die zwölf Franz von Assisi zugeschriebenen Zitate werden von der Lehrkraft ausgeschnitten, sodass Papierstreifen mit 24 Halbsätzen entstehen. Je nach Gruppengröße werden einzelne Halbsätze an die Mitspielenden verteilt, die nun jene Person finden müssen, welche die Ergänzung zu ihrem Halbsatz besitzt. Haben sich die Paare gefunden,bekommen sie einige Minuten Zeit und überlegen gemeinsam, wie man das jeweilige Zitat pantomimisch darstellen könnte. Anschließend erfolgt die Präsentation vor der Gruppe, die -nach Möglichkeit- die wesentliche Aussage des Zitats erraten sollte.

"In 80 Fragen um die Welt" ist ein Spiel, das zum Diskutieren & Nachdenken über Lebensstile, Überzeugungen und Verantwortung vor dem Hintergrund immer drängenderer ökologischer Fragen anregt, Entscheidungen verlangt, aber auch Raum für Spannung und Unterhaltung lässt. Nicht „Richtig“ oder „Falsch“ entscheidet über Sieg oder Niederlage, sondern allein die Fähigkeit, sich in andere Personen hineinzuversetzen.