Inhalt: Das Material thematisiert das globale Kinderrecht auf Bildung und Entwicklungszusammenarbeit, vor allem durch einen konkreten Vergleich des Schulalltags und der Bildungshindernisse in Deutschland und Afghanistan.
 Klasse: Die Materialien sind für Schüler*innen ab der 5. und 6. Klasse konzipiert.
 Fächer: Sie eignen sich für gesellschaftswissenschaftliche Fächer wie Geschichte, Geografie, Politik, Sozialkunde, Ethik, Religion und Philosophie.
 Bundesland: Das Material ist bundesweit einsetzbar und nicht auf ein einzelnes Bundesland beschränkt, da es sich an den überregionalen Leitlinien „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) und dem „Orientierungsrahmen Globale Entwicklung“ orientiert.

Inhalt: Das Material thematisiert die globale Bildungsgerechtigkeit und nachhaltige Entwicklungszusammenarbeit mit Fokus auf das Ziel für nachhaltige Entwicklung 4 (SDG 4). Am konkreten Fallbeispiel Afghanistan wird detailliert analysiert, wie politische Krisen und gesellschaftliche Strukturen den Zugang zu Bildung – insbesondere für Mädchen – beeinflussen, bevor die Schüler*innen eigene Lösungsansätze und Aktionsideen für mehr Bildungsgerechtigkeit entwickeln. Klasse: Die Materialien sind für Schüler*innen ab der 9. Klasse konzipiert. Fächer: Sie eignen sich für gesellschaftswissenschaftliche Fächer wie Gesellschaftslehre, Sozialkunde, Gemeinschaftskunde, Politik, Wirtschaft, Geografie, Geschichte, Ethik, Religion und Philosophie. Bundesland: Das Material ist bundesweit einsetzbar und nicht auf ein einzelnes Bundesland beschränkt, da es sich an den überregionalen Konzepten der „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) und der „Globalen Entwicklung“ orientiert.