Lesetest, durch den herausgefunden werden soll, ob das Buch gelesen worden ist. 5./6. Schulstufe

Durch diese Testung soll herausgefunden werden, ob das Buch von Hans-Georg Noack auch gelesen wurde. Die Testung erhebt keinen Anspruch auf eine tiefer gehende Erörterung.

Die SchülerInnen müssen erkennen, ob der Satz im Aktiv oder im Passiv steht. Sodann soll der Satz in die entgegengesetzte Form verwandelt werden, wobei als Erschwernis eine jeweils andere Zeitform verlangt wird. Sekundarstufe

SS müssen die Hauptsatzreihen sowie die Satzgefüge erkennen können. Ferner sollen sie die Satzgefüge näher bestimmen, wobei Termini wie Subjektsatz, Finalsatz etc. geläufig sein müssen.

Übungen zur Bildung des II. Konjunktivs. Sekundarstufe (7.Schulstufe)

Abenteuer des Odysseus von Dimiter Inkiow. Die SchülerInnen sollen aus vorgegebenen Antworten auf Inhaltsfragen die jeweils richtige herausfinden.

Inhaltsfragen zu "Der Taschendieb" von Mieke van Hooft. Die SchülerInnen müssen aus Antwortangeboten jeweils die richtigen Lösungen finden.

Die SchülerInnen müssen erkennen, ob es sich um einen Hauptsatz, eine Hauptsatzreihe oder ein Satzgefüge handelt. Letzteres muss genau bestimmt werden. 3. Klasse Hauptschule Österreich, OÖ

Erkennen der Prädikate; Erkennen, in welcher Zeit die verschiedenen Sätze stehen;