Die SuS erhalten eine Zeitleiste, in der sie Ereignisse aus ihrem Leben und aus der Geschichte eintragen sollen. So soll ihnen bewusst werden, dass jeder Mensch /jede Sache eine Geschichte hat.

Ich habe fünf Arbeitsblätter zu der Lektüre entwickelt. Die Lektüre wurde an den jeweiligen Stellen unterbrochen und das AB eingefügt. Meine Schüler fanden das sehr toll.: 1. S. malen die Insel bzw.beschreiben einen Rundgang 2. Bewerbungsschreiben verfassen 3. über Strafen nachdenken 4. Brief an den König schreiben 5. einen Zeitungsbericht verfassen p.s.: die ABs hab ich noch durch Bildchen verschönert

Arbeitsblatt (basierend auf Geschichte erleben 4, Bayern) das sich mit der "Politik der freien Hand" beschäftigt. SuS sollen in eine Tabelle eintragen, wodurch sich das Deutsche Reich "gefesselt" fühlte und wie es diese "Fesseln" löste (+ Lösung).

Möglicher Hefteintrag zum Imperialismus. Zunächst werden Kolonialismus und Imperialismus verglichen, die Gründe und Motive für den I. werden aufgelistet, sowie die verschiedenen Herrschaftsformen.

Diese Klassenarbeit beschäftigt sich mit den Themen Konflikte (Bedeutung von Kompromissen, Enstehung von Gewalt) und Konsum (Bedürfnisse, Wünsche, Werbung)

Schüler sollen anhand eines Partnerpuzzles ein Rollenspiel/Dialog zu Ende schreiben. Behandelt werden die Themen "Gutshof" und "Thermen". Kam in meiner 6. RS-Klasse gut an.

Arbeitsaufträge zu den Bereichen "Schreiben", "Malen", "Spielen" zu den Gedichten "Sachliche Romanze", "Gezeiten der Liebe", "Was zum Kuss gehört". (Gedichte müsst ihr leider selbst besorgen). Habs in einer 7. Klasse eingesetzt, Schüler waren sehr begeistert.

SuS erhalten ein Arbeitsblatt mit den Beschreibungen der verschiedenen Entwicklungsstufen des Menschen. Diese müssen den richtigen Bildern (Internet:-)) zugeordnet werden oder lasst sie die SuS einfach abschreiben.

Arbeitsblatt, bei dem SuS markieren sollen, in welchen Fällen sie ein schlechtes Gewissen haben. Die Fälle sind so konzipiert, dass SuS erkennen, dass ein schlechtes Gewissen nicht nur von der Tat sondern auf vom Gegenüber (Freund/Feind) abhängt.

SuS sollen in einer Zeitleiste Ereignisse ihres eigenen Lebens und Ereignisse der Weltgeschichte eintragen. Dadurch soll Geschichte für die SuS erfahrbarer werden.