Orientiert am Text im Lehrbuch Stark in Gesellschaftskunde 2 "Ein Tag im Leben des Königs" habe ich ein Rollenspiel (König und Kammerdiener) für meine Klasse geschrieben (Förderzentrum Lernen). Den Schüler*innen hat es Spaß gemacht, sich in die Rolle des Königs hinein zu versetzen. Leseschwache Schüler bzw. der Analphabet meiner Klasse waren die Erzähler/ Regisseure.

Die schöne Vorlage habe ich von 4teachers von noreia und diese angepasst an meine Lerngruppe mit Förderbedarf im Lernen. Vor allem habe ich die Sprache vereinfacht. Die Redebeiträge hätte ich vorher üben lassen sollen, das Spielen war etwas holprig. Ansonsten war es sehr schön, die Revolution selbst zu spielen, anstatt aus dem Lehrbuch vorzulesen.

Einfache Aufgabe für den Stundeneinstieg, die während des Behandelns der Bruchrechnung (nach dem Einführen des Vergleichens von Brüchen) Aufschluss darüber gibt, ob die Grundlagen der Bruchrechnung von den Schüler:innen verstanden wurden. Eingesetzt in der Förderschule Klasse 7. War tatsächlich herausfordernd für die Klasse,

Zahlen darstellen, schreiben, in den Zahlenstrahl eintragen, Zahlenfolgen ergänzen, Zahlen runden (mit Lösungsblatt) Eingesetzt in Förderschule Klasse 6

Angelehnt an die tolle Unterrichtsskizze von berte87 (danke für die Bilder!) habe ich für meine Klasse die Texte zu den Jahreszeiten vereinfacht. Jeweils drei Schüler*innen haben eine Jahreszeit bekommen, den Text gemeinsam erlesen und mussten die Jahreszeit dann kurz der Klasse vorstellen. Im Anschluss haben wir die kleinen Bildchen in den Hefter geklebt, je nach Jahreszeit angemalt und drei Stichpunkte zu jeder Jahreszeit in den Hefter geschrieben.

Meine Prüfungsstunde in einer achten Regelschulklasse mit 4 Förderschülern. Thema war Satz des Pythagoras an ebenen Figuren. Für die Schüler mit Förderbedarf habe ich die Grundstücke auf das Arbeitsblatt aufgemalt und sie konnten die Strecken messen. Die Grundstücke sind für Gartengrundstücke mit Laube und co. etwas klein. Als mir das aufgefallen ist, habe ich allerdings schon alles fertig gehabt ;-) Ich habe einfach zu den Schülern gesagt, es sind kleine Gärten mit ein paar Beeten. Wer es anders machen möchte, macht aus dem Grundriss der Gartenanlage den Grundriss der Beete eines Gartens. Statt der Namen steht dann "Salat" oder "Erdbeerbeet" auf dem Grundstück. Großen Dank noch mal an Stemü, die hier ihr tolles Gedicht hochgeladen hat, das ich verwendet und noch etwas umgeschrieben habe, damit es genauso viele Zeilen hat, wie ich Schüler habe. Ich habe auf diese Stunde 14 Punkte bekommen.

Die Stunde direkt nach meiner Einführungsstunde (auch hier zu finden) war ebenfalls ein Unterrichtsbesuch. Aufhänger meiner Stunde war das Rätsel von Saint Yves (auf Wikipedia nachzulesen). Dieses hab ich mit Hilfe vom Wikipedia übersetzt und vereinfacht. Die Schüler mit Förderbedarf haben zum Rätsel beispielsweise ein Plakat erstellt, auf dem die Lösung graphisch dargestellt wird. Da die Bilder alle aus dem Netz stammen, kann ich das gesamte Material leider nicht hochladen. In der Zip- Datei enthalten: Arbeitsblatt mit dem Gedicht und Übungsaufgaben zu Potenzen Rätsel groß für die Tafel Zusatzaufgabe für die schnelleren SchülerInnen

Die Idee mit dem Papierfalten hab ich hier von 4teachers von olenewman (vielen Dank!!!!) Ein Unterrichtsbesuch zur Einführung der Potenzen in Klasse 8. Ist sehr gut gelaufen. Besonders gut war die Idee, das farbige Faltblatt als Deckblatt des neues Themas zu benutzen (das Wort Potenzen hat 8 Buchstaben und passt nach 5 mal Falten genau aufs Blatt [siehe Bild]) und gleichzeitig die Merkregeln draufzuschreiben. So kann man das Wegwerfen des Papiers nach der Stunde vermeiden. zum Deckblatt: dieses sah in meiner eigentlichen Stunde besser aus (Begriffe in den selben Farben wie in der Visualisierung für die Tafel). Hab es zum Verständnis noch einmal beschriftet und abfotografiert. In der Zip- Datei enthalten: Tabelle zur Einführung durch das Falten (den Schülern vorher sagen, sie sollen wirklich nur bis zum 5. Mal falten) Bild des Deckblatts Arbeitsblatt Potenzen Visualisierung der Begriffe für die Tafel (Zuordnung der Begriffe) (Für die Schüler mit Förderbedarf -Geistige Entwicklung- habe ich das Material graphisch aufbereitet.)

Vier Aufgaben gehören zusammen und bilden immer ein "Rechenpäckchen"

Vier Aufgaben gehören zusammen und bilden immer ein "Rechenpäckchen"