Die SuS erarbeiten die Reiz-Reaktions-Kette, indem sie die verschiedenen Begriffe an der Tafel selbständig ordnen. Eine Lösung gehört dazu.
9. Klasse, RLP, Thema: Nerven und Sinne
12 Seiten, zur Verfügung gestellt von refzwerg09 am 31.08.2010
7. Klasse, Realschule (Bayern), Thema: Lernen und Gedächtnis;
Das Rollenspiel kann gut als Einstieg in das Thema benutzt werden. (lange Version!)
Außerdem ist die Kurzversion enthalten:
Die kurze Version des Rollenspiels kann gut als Cliffhanger für den Einstieg dienen, als Überleitung oder auch als Arbeitsauftrag für eine Gruppenarbeit.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von shanari am 15.04.2010
Dauer ca. 30 Min, 4er Gruppen, Schüler sollten schon über das AP gesprochen/gelesen haben. Bedarf pro Gruppe ca. 20 Blöcke oder Dominosteine, 6-8 4er Lego-Duplo Steine,3-4 Strohhalme zu 2/3 abgeschnitten.
SuS sehen selbst, das saltatorische Erregungsleitung wesentlich schneller verläuft, klappt garantiert!
2 A4 Seiten Handout, 1 Seite Erklärungen
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von dipodomys am 09.01.2010
Arbeitsanweisung (mit Erläuterungen)für Schüleruebung. SuS stellen mit einfachen Materialien ein Axon nach und begreifen, warum es ein Ruhepotential gibt. Lief super mit meiner Klasse. Word doc, 2 Seiten
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von dipodomys am 09.01.2010
AB zur Einführung in das Nervensystem. Kurzer Überblick über Bau und Funktion der Nervenzelle. Es kann mit dem Duden Biologie Berlin 9/10 selbständig erarbeitet werden. Lösung hängt mit dran.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von daisy_1st am 07.03.2009
Für alle die das neuste Natura nicht haben: Die selbst erstellten Zeichnungen sind hier eng angelehnt.
Ein Arbeitsblatt, in dem die Membranpotenziale eingezeichnet werden sollen und eine Lösung gehören dazu.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von yajo am 01.03.2009
Das Arbeitsblatt besteht aus einem Begriffsnetz, das die Schüler mit Hilfe vorgegebener Begriffe füllen. Es dient der Wiederholung und Zusammenfassung. Man kann den Schwierigkeitsgrad erhöhen, indem man die Begriffe weglässt. Die Lösung ist dabei.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von poergen am 16.11.2008
Diese Simulation für die 10. Klasse (Gym, BaWü) verdeutlicht den Unterschied in der Leitungsgeschwindigkeit zwischen markhaltigen und marklosen Nervenzellen. Die dafür nötigen Domino-Steine habe ich aus dem Internet bezogen. Sie könnten auch im Namen der Fachschaft erworben werden, denn sie sind ja immer wieder verwendbar.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von mordent am 03.09.2008
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