Es handlet sich um ein "normales" AB, ein AB für einen I-Schüler Lerndefizit und die dazugehörige Lösung für die Lehrkraft zum Thema Absolutismus und Französische Revolution (von der Ständegesellschaft zum Ballhausschwur). Die Ss sollen das erworbene Wissen aus dem Buch und dem parallel dazu gesehenen Spielfilm "Die Französische Revolution" von 1989 (bis Min. 35) noch einmal schriftlich zusammentragen. Hierbei stehen die Gründe für die Revolution im Fordergrund.
Das Zwiebeldiagramm in Aufgabe 1 fehlt und muss selbst hinzugefügt werden. Ich habe als Bild (Public Domain) die Karikatur aus Wikipedia hinzugefügt, die den Bauern der Klerus und Adel trägt zeigt.
Habe diese PPT in einer 11. Klasse am Gymnasium in einer Doppelstunde mit Erfolg gehalten. Es müssten alle Bilder, Karikaturen(Quellen sind angegeben) und Text zum Arbeitsblatt hinzugefügt werden. Das verwendete LB hab ich auf den entsprechenden Folien beschrieben. Es lassen sich aber sicher leicht ähnliche Texte in anderen LBs verwenden. Diese Stunde kann zur Wiederholung oder auch Einführung verwendet werden.
Zur Verfügung gestellt von puschelhase am 19.11.2015
Ein Versuch, die schwierige Analyse von Bildquellen im GU für die SuS leichter zu machen. Aus Urheberrechtsgründen musste ich das Bild entfernen. Es ist die nachcolorierte Zeichnung zum Ballhausschwur, die überall zu finden ist.
Ein von mir verfasster Text, der sich gegen das Aufkommen von politischen Frauenclubs in der Folge der Französischen Revolution richtet. - Soll die SuS dazu herausfordern, sich mit der Idee der Gleichstellung der Frau zu beschäftigen. Stichwort "Olympe de Gouges".
Zur Verfügung gestellt von incredible am 28.03.2014
Für arbeitsteilige Gruppenarbeit ausgelegtes Material: die einzelnen Gruppen erarbeiten die Krisenfaktoren in Frankreich vor Ausbruch der Revolution. Schwerpunkte: Frankreich in der Krise (Der Staat ist pleite, Das Volk hungert, Neue politische Ideen, Die alte staatliche Ordnung). Infotexte plus Aufgabenkarten.
Bilder und Statistiken wurden entfernt, finden sich aber in jedem gängigen Schulbuch.
AB/ Folie zur Ständesituation vor der Französischen Revolution. Die SuS sollen verschiedene Begriffe in die Ständepyramide einordnen. Besonderheit: Um den SuS die Differenzen innerhalb des 3. Stands bewusst zu machen, müssen die Begriffe nach Vermögen eingeordnet werden.
Klasse 9 Realschule Hessen
Arbeitsblatt zu den gleichnamigen Infotexten von ldk26. Fragebogen zur Gesellschaftentwicklung (Stände: Bauern, König Klerus, Adel, Großbürgertum, Kleinbürgertum, Frauen) zur Zeit der frz. Revolution mit folgenden Fragen: Wer gehört dazu? Was wollen sie ändern? Was hat sich gebessert? Was hat sich verschlechtert? Was blieb gleich? RLP 8
Zur Verfügung gestellt von schwingrid am 22.04.2013
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