Begriffe aus der Lehre über Insekten sollen durch die Schüler nach TABU-Regeln erklärt werden. Begriffe, die nicht verwendet werden dürfen sind auf den Kärtchen abgedruckt.
Kann man auch für ACTIVITY verwenden (z.B. Pantomime, etc.)
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von tharon am 12.10.2006
Abschlussstunde zum Thema Ameisen in Kl. 7 der Förderschule. Alle erarbeiteten Details werden noch einmal in eine Tabelle eingetragen. Unter 'Sonstiges' können weitere besprochene Inhalte eingetragen werden. Tabelle kann euch evtl. als Orientierung dienen oder mit weiteren Punkten ergänzt werden. Ein Lösungsvorschlag gehört dazu.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von koefte am 14.09.2006
Gemacht für eine Klasse 6 der Hauptschule. Die Schüler sollen lernen, Informationen aus dem Video zu entnehmen und damit Fragen zu beantworten. (einfaches Niveau)Das Video hat in BW die Nummer VHS 4202375 FWU, 21 min.
Ein Lehrer-Kontrollbogen in Stichworten ist angehängt.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von axp0 am 21.06.2006
Das Matrial wurde erstellt für eine Klasse 6, MNT, Hauptschule, BW.
Meine Schüler sind es gewohnt, mit Hilfe einer Aufgabenkarte völlig selbstständig zu arbeiten. Dieser Text war auf der Vorderseite, auf der Rückseite waren Bilder bzw. Skizzen aus alten Biologiebüchern aufgeklebt (Körperteile, Mundwerkzeuge, Beine). Das Ganze wurde dann laminiert, damit ich es mehrmals verwenden kann.
Zeitbedarf war eine Doppelstunde. Die
Rückmeldung der Schüler deckt sich mit meinen Beobachtungen: Anleitung war verständlich, Bilder auf der Rückseite waren für Schwächere hilfreich. Spaß gemacht hat es allen. Das Fixieren mit klarem Tesafilm hat sich bewährt.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von axp0 am 21.05.2006
Informationstexte über ausgewählte Wildbienen und Solitärwespen. Das entsprechende Insekt stellt sich jeweils vor und beschreibt auf 1-2 Din-A4 Seiten seinen Lebenswandel, seine Nützlichkeit für Mensch und Natur und seine Gefährdung sowie Schutzmaßnahmen.
Die Texte sind mit Hilfe des Buchs "Bienen, Hummeln, Wespen im Garten und in der Landschaft" erstellt. (Qellenangabe auf den ABs)
Wir haben die Blätter in der 5. Klasse eingesetzt. Die SuS sollten sich zunächst in Gruppen informieren und den Mitschülern die Insekten vorstellen. Diese Informationen sollten sie zur Planug eines Insektenhotels nutzen. Was brauchen die unterschiedlichen Insekten? Wie können wir es ihnen zur Verfügung stellen. Ein Bild unseres Insektenhotels im Schulgarten ist auch dabei!
1 Seite, zur Verfügung gestellt von wiesenknopf am 24.02.2006
Arbeitsblatt mit Abbildung der Honigbiene von der Seite. Die Körperteile sollen mit vorgegebenen Begriffen beschriftet werden. Die Biene ist von mir selbst gezeichnet.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von wiesenknopf am 24.02.2006
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