Die in der 4teachers-Bildersammlung einzeln vorhandenen Piktogramme sind hier nochmal mit einer Beschreibung in einem zweiseitigen Word-Dokument zusammen gefasst.
Die Grundschul-Checkliste für den nächsten Schultag. Mal nicht als Heft, sondern kompakt auf einem Blatt, 4x A6, gedacht als Einkleber ins Hausaufgabenheft.
Hier findet man eine Sammlung von Bildern / Symbolen, um im Fremdsprachenunterricht – egal in welcher Sprache – die Schulfächer einzuführen. Da es sich um eine word-Datei handelt, ist es einfach, die Symbole zu kopieren, um sich seinen eigenen Stundenplan zusammenzustellen. Alle Bilder stammen aus unserer Bildersammlung. Ich danke allen Künstlern dafür. Ich musste die Datei aufgrund der Größe durch die vielen Bilder in 4 Teile aufteilen.Hier findet man ein Beispiel für einen Bilder-Stundenplan. Die Bilder findet ihr in Teil 1 - 3. klexel
Hier findet man eine Sammlung von Bildern / Symbolen, um im Fremdsprachenunterricht – egal in welcher Sprache – die Schulfächer einzuführen. Da es sich um eine word-Datei handelt, ist es einfach, die Symbole zu kopieren, um sich seinen eigenen Stundenplan zusammenzustellen. Alle Bilder stammen aus unserer Bildersammlung. Ich danke allen Künstlern dafür. Ich musste die Datei aufgrund der Größe durch die vielen Bilder in 4 Teile aufteilen. In Teil 4 findet man ein Beispiel für einen Bilder-Stundenplan. klexel
Hier findet man eine Sammlung von Bildern / Symbolen, um im Fremdsprachenunterricht – egal in welcher Sprache – die Schulfächer einzuführen. Da es sich um eine word-Datei handelt, ist es einfach, die Symbole zu kopieren, um sich seinen eigenen Stundenplan zusammenzustellen. Alle Bilder stammen aus unserer Bildersammlung. Ich danke allen Künstlern dafür. Ich musste die Datei aufgrund der Größe durch die vielen Bilder in 4 Teile aufteilen. In Teil 4 findet man ein Beispiel für einen Bilder-Stundenplan. klexel
Hier findet man eine Sammlung von Bildern / Symbolen, um im Fremdsprachenunterricht – egal in welcher Sprache – die Schulfächer einzuführen. Da es sich um eine word-Datei handelt, ist es einfach, die Symbole zu kopieren, um sich seinen eigenen Stundenplan zusammenzustellen. Alle Bilder stammen aus unserer Bildersammlung. Ich danke allen Künstlern dafür. Ich musste die Datei in 4 Teile aufteilen, weil sie aufgrund der vielen Bilder sonst zu groß geworden wäre. In Teil 4 findet man ein Beispiel für einen Bilder-Stundenplan. klexel
Im Forum zur Sprache gekommen,wie man "Pfuschen" verhindern kann. Hier nun für alle, die es sich ein wenig leichter machen wollen, ein Foto aus meiner Klasse und eine Bauanleitung.
Zur Verfügung gestellt von feul am 24.02.2008, geändert am 24.02.2008
Da die Schüler immer wieder die Materialien nicht vollständig dabei haben, habe ich mit einer Klasse, eine Schultaschen-Checkliste zusammengestellt.Bestimmt ab Klasse 2 einsetzbar. Natürlich kann sie ergänzt oder gekürzt werden.
Im Original hatte ich noch kleine Schultaschen und Smileys ergänzt
Dieses Material soll helfen, das Arbeiten auf mehreren Niveaustufen zu organisieren.
Immer mehr Verlage bieten Arbeitsblätter an, die es jeweils auf 3 Niveaustufen (leicht, mittel, schwer) gibt, z.B. 3-malig vom Cornelsen-Verlag. Das ist super, denn so kann man recht einfach möglichst vielen Schülern gerecht werden. Allerdings ist das Kopieren immer lästig, denn entweder schätzen sich die SuS selbst ein und können wählen - dann muss ich jede Niveaustufe in hoher Auflage kopieren, und produziere viel Müll. Oder ich lege fest, wer welches Niveau bearbeitet - das finde ich wenig motivierend. Deshalb habe ich mir folgendes System ausgedacht:
Ich habe mir überlegt, dass ich gerne mit den Kindern gemeinsam ihr Niveau festlegen möchte. So binde ich die Kinder in meine Überlegungen ein, es entstehen Gelegenheiten zum Gespräch über den Lernstand und ich muss mir beim Kopieren nicht ständig einen Kopf machen. Dafür habe ich je drei Listen erstellt.
Die Festlegung für ein Niveau gilt für einen vorher festgelegten Zeitraum (z.B. Herbstferien bis Weihnachten) danach wird wieder neu festgelegt.
In einem ersten Schritt schätze ich die Kinder ein (Liste 1) und die Kinder schätzen sich selbst ein (Liste 2). In einem kurzen Gespräch unter vier Augen vergleichen wir dann unsere Einschätzungen und ich berate die Kinder. Das endgültige Niveau legt das Kind selbst fest (Liste 3). Am Ende von Liste 3 kann die Anzahl der benötigten Kopien eingetragen werden und so habe ich für mehrere Wochen einen Überblick, keinen unnötigen Müll und hoffentlich zufriedene und motivierte Kinder.
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