Ist zwar schon etwas verjährt dieser Beitrag, aber vielleicht kann es wer anders ja nochmal gebrauchen:

Für meine Kinder war es am Schwierigsten, die "Zeit" zu begreifen, deswegen habe ich bei der Arbeit mit Geschichte immer einen Zeitstrahl in der Klasse, auf dem die aktuellen Themen dann eingetragen werden.

Und noch besser sind natürlich die Zeitzeugen.
Interviews mit Großeltern ist ne super Idee.
Bei mir haben die Kinder zu Hause auch nach alten Gegenständen gefragt und Schiefertafeln und alte Tornister mitgebracht! Das war super.
Auf dem Speicher der Schule lässt sich meistens auch immer noch was Feines finden. Und Fotos und Berichte von den früheren Zeiten der Schule gibt es ja eigentlich immer.
Und am Besten kommt es immer an, die Zeit einmal nachzuspielen: Tische umstellen, Regeln für einen Tag praktizieren (natürlich ohne Prügelstrafe) usw...

Also ansich ist es ein tolles Thema, weil man sich ja quasi mittendrin befindet, aber viel Praxis ist nötig, damit die Kinder sich einfühlen können und die veränderten Zeiten begreifen.

LG.

Das ist schon 7 Jahre her!
Alle Kinder und ich kamen jeden Tag verkleidet in die Schule.
Wir haben Unterricht einstudiert und am Ende der Projektwoche vorgeführt.
In der Pausenhalle fand eine Ausstellung statt, Eltern haben viele Ausstellungsstücke geliehen.
Großeltern kamen in die Schule und haben Interwiews gegeben, die protokolliert wurden.
Einen ganzen Vormittag waren wir im Kreismuseum und haben "Schule früher" und "Spiele früher" in zwei Gruppen erlebt und uns das ganze Museum mit mehreren Häusern , landw. Fahrzeugen, Handwerksbetrieben angeschaut.
Natürlich alle üblichen Übungen in Wort und Schrift in der Schule mit Arbeitsblättern etc. auch vertieft.