Guten Abend!

Elefant1 hat ja schon darauf hingewiesen, dass das Multiplizieren von Brüchen eher abstrakt ist.

Ich habe gerade überlegt, ob es eine Aufgabenformulierung "aus dem echten Leben" gibt, bei der man über die Multiplikation zweier Brüche zur Lösung kommt .. nur fällt mir im Moment gar keine ein ... gibt es die wirklich nicht und ist so der Hinweis von Elefant1 zu verstehen ?

Mit fragendem Gruß
Sam58

doch die Beispiele gibt es:

wenn ich den "von-Begriff" verwende;
Beispiel:
1/3 von 1/2 Pizza
oder
3/8 von 3/4 l Wein.

oder
Erbteilungen:
1. Generation 3 Kinder: je ein Drittel
2. Generation: 4 Kinder/2Kinder/5 Kinder

beim Dezimalbruch: 0,5 kg mal 1,28€/kg

Zugegebenermaßen kann man diese auch anders lösen.und da fängt es auch schon an interessant zu werden.
rechne ich mit 0,5 kg mit 1/2 oder geteilt durch 2.
Ich entscheide das von Fall zu Fall und soweit sollten die Schüler eigentlich auch kommen.

Nur haben die Schüler Riesenprobleme mit dem Bruchbegriff an sich.
Bruch als Operator /Bruch als Anteil
Hier muss man sehr sehr anschaulich und differenziert arbeiten.
elefant1

Ich habe gerade überlegt, ob es eine Aufgabenformulierung "aus dem echten Leben" gibt, bei der man über die Multiplikation zweier Brüche zur Lösung kommt .. nur fällt mir im Moment gar keine ein

ich weiß nicht, ob ich dich recht verstanden habe, aber das klassische beispiel ist doch, wenn du ein rechteck auf einer seite in drittel, auf der anderen in halbe zerlegst und dann ein drittel mal ein halbes im rechteck markierst = ein sechstel (das kannst du mit allen möglichen bruchmultiplikationen ausprobieren)

Merci Euch beiden !

Elefant für die Aufgaben "aus dem Leben" und Feul für eine mir bislang nicht bekannte Form, die Multiplikation von Brüchen bildhaft darzustellen - kannte ich noch nicht und bin ganz verblüfft.



Lieben Gruß
von Sam