Die Schüler/-innen sollen sich in einer Gruppenarbeit mit handlungsorientierten Aufgaben die Inhalte des Themas "Kopierer" selbstständig erarbeiten.

In dieser HotPotatoes-Übung sollen die Schüler zunächst die richtigen Buchstabierbegriffe in ein Kreuzwortraster eintragen. Danach sollen sie die Begriffe anwenden und einige Wörter buchstabieren. Beide Aufgaben sind mit einem Zeitlimit von je 10 Minuten versehen.

Die Schüler sollen nach dem Erlernen der Regeln nach DIN 5008 die Aufgabe lösen und erhalten sofort ein Ergebnis. (Geschäftsbrief)

Es handelt sich um eine PowerPoint-Präsentation (PP2003), mit der Sprichwörter (z. T. englisch) abgefragt werden. Die Schüler werden in 2 - 4 Gruppen eingeteilt, und müssen nach und nach Buchstaben erraten. Diese werden, wenn sie genannt werden angeklickt und erscheinen, wenn sie im Sprichwort sind. Dann sollen die Schüler versuchen das Sprichwort zu lösen. Gelingt dies nicht, erhalten sie einen Strich für ihr "Galgenmännchen". Gelingt es, wird ein Stich getilgt.

Die Schüler sollen die Symbole der Symbolleiste "Formular" in Gruppen kennen lernen und erarbeiten, vorstellen und anschließend über eine genaue Arbeitsanweisung auch anwenden. Zusätzlich wird das Thema "Dokumentenschutz" angesprochen.

Die Schüler sollen in Gruppenarbeit anhand einer konkreten Situation Informationen zu einer geplanten Geschäftsreise im Internet sammeln, präsentieren und verwerten. Die Informationen werden dabei in einem Reiseplan eingetragen. Die Präsentation "Reiseplan" vervollständigt die Stunde/n.

Die Schüler benötigen das Postgebührenheft um die Aufgaben zu bearbeiten. Die Klasse wird dabei in 4 Gruppen aufgeteilt. Jede Gruppe bearbeitet 1 Blatt der Excel-Datei und präsentiert anschließend die Ergebnisse. Die Lösung (Stand 22.11.2006) muss vor dem Unterricht leider immer wieder kontrolliert werden, weil die Post die Preise innerhalb eines Jahres öfter ändert (leider!). Die Schüler sollen lernen, ein komplex aufgebautes Infomaterial (Postgebührenheft) zu verwenden und die Informationen anzuwenden.

Die Schüler sollen Textbausteine in einer Dokumentvorlage ablegen und die Vorlage schließen. Danach sollen auf der Basis dieser Vorlage zwei Briefe geschrieben werden. Kleine Schwierigkeit: Die Schüler müssen erkennen, dass die Bausteine sehr ähnlich sind und sie viel Zeit sparen können, wenn sie die Bausteine einmal schreiben und unter Umständen kopieren und verändern. (Stichwort ökonomisches Arbeiten) Die im Text enthaltenen Firmennamen sind fiktiv!

Die Aufgabe dient der Vertiefung der Begriffe "Spalten, Zeilen und Zellen" und die Übung mit der Symbolleiste "Tabellen und Rahmen".

Es ist eine PowerPoint-Präsentation, die spielerisch die Inhalte der DIN-Reglen Das Spiel funktioniert nach den Regeln von Jeopardy. Am Anfang der Präsentation steht eine Tabelle mit den zu gewinnenden Punkten. Die Klasse wird in 2 - 4 Gruppen aufgeteilt und dürfen eine Zahl aus der Tabelle wählen. Ein Klick auf die Zahl öffnet automatisch die Frage, ein zweiter Klick öffnet die Antwort. Beim Klick auf das Antwortfeld kehrt man zur Tabelle zurück. Dieses Spiel spiele ich jetzt seit 2 Jahren regelmäßig mit meinen Schülern und bin immer wieder überrascht, mit welcher Energie die Schüler sich den doch recht trockenen Themen der DIN widmen können.