ich habe hier eine Rhythmusübung zum Lied: Summ Summ Summ gemacht, für meine Frühförder-Keyboardgruppe 5 Jahre alt. Das Arbeitsblatt ist bestimmt auch intressant für den Grundschulunterricht. Es geht darum die Tonlängen zu verstehen. Die erste Reihe ist als Beispiel bereits ausgefüllt. Die anderen Reihen sollen die Schüler ausfüllen. Dieses Arbeitsblatt ist auch machbar, wenn man das Lied nicht kennt. Man kann auch statt der Schlagzeugschläge die Zählzeiten einfügen.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von rondra1 am 28.05.2007
Für die Abschlussfeier der 4. Klasse haben wir mit den Kindern einen Rap-Song (Sprechgesang) gedichtet, der mit Klatsch- und Schnipsbegleitung eine tolle Show war. Alle Kids trugen dazu ein Käppie, wie im Liedtext beschrieben. Die Strophen haben Kleingruppen bzw. einzelne Schüler vorgetragen, der Refrain wurde in 2 Gruppen aufgeteilt (Text + Räp, Räp).
Am besten ausprobieren, ggf. einige schulspezifische Textzeilen abändern!
1 Seite, zur Verfügung gestellt von baerbelw am 24.04.2007
3-stimmige Liedbegleitung, ausprobiert in 3. Kooperationsklaase (Förderschüler und Grundschüler), hat sehr gut funktioniert.
Die einzelnen Liedzeilen wurden jeweils von einer Gruppe mehrstimmig erarbeitet (Punkte=halbe). Das Lied ist aus urheberrechtlichen Gründen nicht dabei, ist aber in fast jeden Grundschul-Liederbuch zu finden.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von frauke_79de am 05.03.2007
In diesem Rap ist nicht nur die Reihenfolge der Jahreszeiten rhythmisch verpackt, sondern auch die Tatsache, dass es ja mit dem Winter nicht vorbei ist. Man kann ihn endlos und auch im zwei- oder vierstimmigen Kanon rappen. Begleitet habe ich ihn mit Körperinstrumenten. Das steht auch auf dem Arbeitsblatt dabei(patsch = auf beide Oberschenkel gleichzeitig patschen). Als Kanon habe ich es schon mit Erstklässlern gemacht.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von sputnik5 am 16.01.2007
Datei mit Texten bekannter Kinderlieder (Bruder Jakob, Alle meine Entchen etc.), als Grundlage für das Musizieren mit Schülern.
Mit Hilfe von Glockenspielen sollen sie herausfinden, welche Töne man spielen muss. Diese können als Buchstaben über den Text geschrieben werden, um das Lied zu üben. Der Anfangston wird angegeben, damit die Schüler die passende Tonart treffen (C-Dur, da häufig Schul-Glockenspiele nur mit der C-Dur Tonleiter ausgestattet sind).
7 Seiten, zur Verfügung gestellt von palim am 26.09.2004
Einfacher Sprechvers, den ich in "Strophen" und "Refrain" gegliedert habe. Der Refrain wird mit Trommeln begleitet. Als weitere Instrumente sind Glockenspiele und Metallophone vorgesehen. Jeder kann sich dazu selbst (nach Können der Klasse) eine kleine Tonabfolge in die Leerstellen einfügen.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von weba2 am 01.12.2006
Einfaches AB mit der Darstellung der C-Dur-Tonleiter auf dem Glockenspiel (Studio 49)
Zum Beschriften und für die Vorübungen mit dem Klöppel auf dem AB
1 Seite, zur Verfügung gestellt von weba2 am 16.11.2006
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