Verflixt und unerhört,
wie dieser Kerl schon wieder stört !
Warum macht er’s bloß ?
Will er wieder nur auf meinen Schoß ?
Muss er Frust oder Wut los werden ?
Dann versuch’s ich’s damit, ihn zu erden !
Will er testen, wie weit er gehen kann ?
Ist es Zufall, dass gerad ich jetzt dran ?
War’s nicht schon den ganzen Tag so ?
Macht er’s besonders gern bei mir oder auch anderswo ?
So legt dein Kopf dir immerfort
-wennste nicht auf Zack bist -
solch blöde Fragen vor, mal hier mal dort.
Du schleifst an Ecken, Kanten mit viel Freude,
änderst so –wie’s sein muss-
das eigene Lehr- und Lerngebäude.
Machst’ s mal zentriert, dann wieder offen,
bist nun zuversichtlich und willst hoffen,
gehst beständig auf jeden Schüler zu,
förderst Eigenständigkeit, Praktisches und innere Ruh.
Na, wie wird’s enden ? Du glaubst: fein !
Vorsicht, liebes Lehrerlein !
Moment, wo war denn noch mein Fädchen ?
Ach, ja: manchmal stören, mit Verlaub,
leider auch die Mädchen !
