Habe mir eben nochmal deinen Eingangsbeitrag durchgelesen und bin an dem Satz hängengeblieben "manchmal merken die gar nicht, dass sie quasseln." Ich habe nämlich eine ähnliche Erfahrung kürzlich gemacht: Ein Schüler, der besonders in ruhigen Phasen ständig summt und singt und sonstige Geräusche von sich gibt. Als ich ihn darauf ansprach, schaute er ganz verwundert, als könne ich auf gar keinen Fall ihn meinen. Er war auch wirklich am arbeiten (das waren also keine Ablenkungsmanöver). Plötzlich kam mir der Gedanke, dass er dieses Summen für sich machte, um sich gegen die Außenwelt abzuschirmen und ganz bei sich zu sein. Wie man das nun abstellt, weiß ich auch nicht wirklich, aber es hilft mir, wenn ich weiß, dass es keine böswillige Störaktion ist.
Im Übrigen verfahre ich mit Dauerschwätzern so, dass ich sage:"Ihr habt offensichtlich was Wichtiges zu bereden, geht dazu bitte raus, hier stört es gerade". Entweder besprechen sie dann draußen wirklich was, und dann ist es ja gut, oder sie haben nix zu bereden, kommen sich blöd vor und unterlassen das Schwätzen dann freiwillig. (wenigstens manchmal )
