und jetzt wieder .... .... ... ... ..

die mit dem Alltagsverständnis

eine spannende Diskussion

1. Auch im Handel wird Masse nicht mit Gewicht gleichgesetzt!
2. Eine Waage misst nicht das Gewicht, sondern im Vergleich mit einer Eichmasse die Masse und nur über Multiplikation mit der Erdbeschleunigung bekommt man das Gewicht!
3. Es gibt keinen historisch begründeten Unterschied, sondern es sind immer 2 verschiedene physik. Größen gewesen!
4. Weder in Physik, noch in Mathe darf der Begriff Gewicht für Masse eingesetzt werden!
Es ist bedauerlich, von einer Physiklehrerin so etwas zu hören!

in welcher Klasse welcher Schule unterrichtest du das so?

fragt

dafyline

Es hilft nichts, wenn man den physikalischen Sachverhalt herbeten kann, Kommunikation und/oder Pädagogik aber nicht helfen, es Kindern zu vermitteln.

Ich finde jamjams Ansatz prima,
und bin mir sicher, dass er/sie durchaus in der Lage wäre, es hochkompliziert auszudrücken.
Das hilft dann dabei, dass immer mehr Menschen denken, Physik sei eine Wissenschaft, die nur Physiker nachvollziehen können.

Ähnliches gilt für andere Fächer auch.
Darum braucht es fachlich versiert Lehrer, die ihre Schüler wahrnehmen, kennen und verstehen und ihnen etwas beibringen, das ihnen beim Begreifen der Welt hilft.

Ich kann das fachliche Dilemma durchaus nachvollziehen, bin aber er Meinung, dass man gerade jüngere Kinder zum Lernen verlocken sollte, ihre Neugier fördern sollte,
... statt sie mit Theorie und wissenschaftlich formulierten Gesetzmäßigkeiten einzuschüchtern.

Im Klartext: Wenn ich mit Kindern koche, möchte ich ihnen zeigen, dass sie ihren Alltag selbst bewältigen lernen.
Dazu ist die Multiplikation mit der Erdbeschleunigung nicht zwingend notwendig.

Palim