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Forum: "Lernen - Was ist das überhaupt?"
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| Störungen! | | von: olifis
erstellt: 04.11.2005 14:08:59 |
... wer definiert Störungen? Bevor man Störung definiert, muss man Norm oder Standard definieren.
Kann nicht auch der Lehrer als "Störer" wirken?
Um es jetzt einmal sehr überspitzt zu formulieren: Vorgekauter Einheitsbrei, der "gefressen" wird, ohne zu schmecken, von dem man aber ausgehen muss, dass er richtig ist. "Fressen" bedeutet nicht Lernen!
Das empfinde ich im Lernprozess eher als störend.
Eine oft benutzte umgangssprachliche Redewendung: Hast du es jetzt gefressen?
Akzeptieren zu können bedeutet für mich, begriffen zu haben. Vielleicht sogar der AHA-Effekt! Akzeptieren bedeutet, die Bestimmung des Selbst zum Ganzen (meine Meinung).
Rolf, du sagst, der Begriff Motivation gefällt dir nicht - warum? Ist Motivation nicht gleich Bewegung? Ein unmotivierter Mensch ist demnach in seiner Beweglichkeit (besonders in der gedanklichen) eingeschränkt, oder?
greetz
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| @olifis | | von: rolf_robischon
erstellt: 04.11.2005 14:15:00 |
"motivieren" gefällt mir nicht (wollen lassen)
das wort motivation ist mir zu nah daran. ich sag lieber bewegung, interesse, antrieb, neugier..
mit "störung" (perturbation)meine ich nicht die unterbrechung von unterrichtsabläufen, sondern "angst machen, einengen, verunsichern, bedrohen, lächerlich machen, demütigen". all sowas "stört" lernabläufe.
ich denke, solche störungen "verletzen" unter umständen langfristig oder für immer.
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