Ein kurzer Text über Mose, der im Weidenkörbchen ausgesetzt wurde. Die Reihenfolge der einzelen Textteile ist durcheinander und soll durch Ausschneiden und Aufkleben richtig sortiert werden. Ich habe das Blatt in einem 5. Schuljahr eingesetzt.

Eine Zusammenfassung der Grundgedanken Célestin Freinets. Ich beziehe mich in meiner Ausarbeitung auf drei Bücher zum Thema der Freinet-Pädagogik. Hat mir als Prüfungsvorbereitung zum Ersten Examen gedient.

Für alle, die gern Rätsel im Unterricht einsetzen, hier noch etwas Tierisches zum Knobeln. Das Logical ist auch für Vertretungsstunden gut geeignet.

In Anlehnung an indidis Logical ;-) : Welches Tier lebt wo? Wie heißen die Wärter und wie alt sind die Tiere? Durch Lesen der Informationen und durch Ergänzen von Unbekanntem soll die Tabelle ausgefüllt werden. Lösung ist auch dabei - für alle Fälle ;-) .

Inhaltlich ist diese Lernkontrolle an das Bilderbuch "Als die Raben noch bunt waren" angelehnt. Schwerpunkt ist die Übung des Präteritums.

Ein AB mit Verben in der Grundform und im Präteritum. Zusammengehörende Verben werden in der gleichen Farbe angemalt. Anschließend schreiben die Schüler Sätze mit den Verben in ihr Heft.

Ein AB, das sich inhaltlich an dem Bilderbuch "Als die Raben noch bunt waren" orientiert. Schwerpunkt ist die Übung des Präteritums: Die Schüler lesen den Text und schreiben ihn in der Vergangenheit in ihr Heft.

Die Schüler sollen bei diesem AB die Zeilen vervollständigen. Auf diese Weise erhalten sie, ausgehend von gemeinsamen Zeilenanfängen, dennoch ganz unterschiedliche Gedichte. Anschließend haben sie die Gelegenheit, ihr Gedicht in einem Bild festzuhalten.

Ein kurzer Text über das Leben der drei Bienenwesen (Königin, Arbeiterin, Drohne). Nach dem Lesen des Textes füllen die Schüler eine Tabelle mit den wichtigsten Merkmalen der Bienen aus. Weiterhin zwei AB mit Fragen zum Leben der Bienen. (mit Lösungen). Ich habe dieses Material im Rahmen einer Bienen-Werkstatt im 2. Schuljahr eingesetzt. (Bilder wurden entfernt und durch Links ersetzt, um kein Copyright zu verletzen.)

Die Schüler sollen aus den vorgegebenen Stichpunkten die Einleitung einer Münchhausen-Geschichte schreiben, danach setzen sie die Erzählung mit ihren eigenen Ideen schriftlich fort.