Wahrnehmungsschulung, riechen unterschiedlicher Inhalte bzw. Stoffe im Rahmen eines Sinnesparcours, mit & ohne Sehbeeinträchtigung oder verbundenen Augen; viele auch nicht beeinträchtigte Kinder können so während des Lernens geführt oder in Selbsterfahrung verschiedene Sinneserfahrungen erleben
Wahrnehmungsschulung, tasten, spüren und fühlen unterschiedlicher Formen, Stoffe, Dinge und/oder Untergründe im Rahmen eines Sinnesparcours, mit & ohne Sehbeeinträchtigung oder verbundenen Augen; viele auch nicht beeinträchtigte Kinder können so während des Lernens geführt oder in Selbsterfahrung verschiedene Sinneserfahrungen erleben
Wahrnehmungsschulung, spüren und fühlen unterschiedlicher Flächen und Untergründe auf dem Fühlbrett, Taktilbrett, Sensorikbrett, mit und ohne Sehbeeinträchtigung oder verbundenen Augen; viele auch nicht beeinträchtigte Kinder können so während des Lernens geführt oder in Selbsterfahrung verschiedene Sinneserfahrungen erleben
Ballonspiele oder auch kleine Spiele mit dem Luftballon hier in der bewegten Pause bzw. beim bewegten Lernen, kooperatives Lernen mit dem Luftballon im Raum; die Kinder spielen gemeinsam; umsetzen gemeinsamer Projekte; auch üben des Miteinanders und erarbeiten von Konfliktlösestrategien in der Partnerarbeit, der Gruppe bzw. in Konfliktteams im Teamtraining
Wahrnehmungsschulung, spüren und fühlen unterschiedlicher Flächen und Untergründe auf dem Fühlbrett, Taktilbrett, Sensorikbrett, mit und ohne Sehbeeinträchtigung oder verbundenen Augen; viele auch nicht beeinträchtigte Kinder können so während des Lernens geführt oder in Selbsterfahrung verschiedene Sinneserfahrungen erleben
Ballonspiele oder auch kleine Spiele mit dem Luftballon hier in der bewegten Pause bzw. beim bewegten Lernen, kooperatives Lernen mit dem Luftballon im Raum; die Kinder spielen gemeinsam; umsetzen gemeinsamer Projekte; auch üben des Miteinanders und erarbeiten von Konfliktlösestrategien in der Partnerarbeit, der Gruppe bzw. in Konfliktteams im Teamtraining
Fallschirmspiele oder auch Spiele mit dem Schwungtuch hier in der bewegten Pause bzw. beim bewegten Lernen, kooperatives Lernen mit dem Schwungtuch im Raum; die Kinder spielen gemeinsam; umsetzen gemeinsamer Projekte; auch üben des Miteinanders und erarbeiten von Konfliktlösestrategien in der Gruppe bzw. von Konfliktteams im Teamtraining; die Gruppe arbeitet mit oder ohne Leader, mit Sprache oder nur über Mimik und Gestik; in der Sprachtherapie dienen die Spiele zur Wortschatzerweiterung und zur Rhythmisierung der Sprache
Fallschirmspiele oder auch Spiele mit dem Schwungtuch hier in der bewegten Pause bzw. beim bewegten Lernen, kooperatives Lernen mit dem Schwungtuch im Raum; die Kinder spielen gemeinsam; umsetzen gemeinsamer Projekte; auch üben des Miteinanders und erarbeiten von Konfliktlösestrategien in der Gruppe bzw. von Konfliktteams im Teamtraining; die Gruppe arbeitet mit oder ohne Leader, mit Sprache oder nur über Mimik und Gestik; in der Sprachtherapie dienen die Spiele zur Wortschatzerweiterung und zur Rhythmisierung der Sprache
Fallschirmspiele oder auch Spiele mit dem Schwungtuch hier in der bewegten Pause bzw. beim bewegten Lernen, kooperatives Lernen mit dem Schwungtuch im Raum; die Kinder spielen gemeinsam; umsetzen gemeinsamer Projekte; auch üben des Miteinanders und erarbeiten von Konfliktlösestrategien in der Gruppe bzw. von Konfliktteams im Teamtraining; die Gruppe arbeitet mit oder ohne Leader, mit Sprache oder nur über Mimik und Gestik; in der Sprachtherapie dienen die Spiele zur Wortschatzerweiterung und zur Rhythmisierung der Sprache
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