RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Mathematik - Analysis

Wie geht Mathematik mit dem Begriff um? 9. bis 11. Klasse Berlin

Dieses AB habe ich erfolgreich in Klasse 11 einer Integrierten Gesamtschule in Niedersachsen eingesetzt. Es dient dazu, via Gruppenpuzzle o.ä. und unter Verwendung des eingeführten Rechners die Parameter der Funktion f(x)=a*sin(bx-c)+d zu erschließen.

Dieses AB habe ich wiederholt erfolgreich in Klasse 12 einer Integrierten Gesamtschule in Niedersachsen eingesetzt. Es dient dazu, den Umgang mit GeoGebra anhand einer ganzrationalen Funktion intensiv zu trainieren.

Ein Merkzettel (Übersichtsblatt) zu den Grundlagen des Wachstums, linear und exponentiell. Gut als Zusammenfassung auf einen Blick am Ende der Einheit.

Für die Stufe K1/K2 (Kursstufe 1 und 2. Also vorletztes und letztes Schuljahr) Mathe am Gymnasium, am besten mit GTR. Die Kurve selbst ist (physikalisch) nicht ganz realistisch, da der Beschleunigungsprozess schneller verläuft. Ansonsten halt ein Anwendungsthema aus der Schülerrealität.

Extremwertaufgaben mit Funktionsgleichungen als Nebenbedingungen (Abstand zweier Funktionen, Rechteck mit extremalem Umfang). Klasse 11

kommentierte Lösung zu Nullstellen und gemeinsamen Punkten der Schar mit Hinweisen und screenshots zur Nutzung von CAS (TI nspire CAS).

Q2 Mathe GK - differenzierte Arbeitsblätter, die den Einstieg in die Matrizenrechnung ermöglichen. Sie sind an sich selbsterklärend. Vielfach getestet auch von anderen KollegInnen.

Mit diesem AB kann man die explizite Form erarbeiten, wenn die rekursive Form bekannt ist. Die Erarbeitung erfolg über ein "Formelpuzzle". Dazu gibt es 3 Anwendungsaufgaben. Lösung anbei. Kl. 9/10 Gymnasium BaWü

Voraussetzungen: Die SuS kennen ganzrationale Funktionen und können deren Ableitungen berechnen. Die SuS sollen die gegebene Ausgangsfunktion und deren erste Ableitung in dem gegebenen Zusammenhang richtig verwenden und die gestellten Fragen richtig beantworten. Das Augenmerk liegt dabei auf der richtigen mathematischen Modellbildung.