Die Brennnessel ist ein Unkraut und ein Heilkraut. Wir gehen raus und sammeln Brennnnesseln. Daraus machen wir Shampoo, Chips und Schnüre.Da es Stadtkinder gibt, die keine Brennnesseln kennen, ist es an der Zeit, sich als Kräuterhexe zu betätigen. Damit liegt man voll im Trend des heute so modernen Survivaltrainings.
Kl.: 5/6; UE: Blütenpflanzen - Vielfalt und Bedeutung für den Menschen; Fachinhalt: Wind- und Insektenbestäubung, Befruchtung
--> die Vielfalt der Früchte mal geordnet
Zur Verfügung gestellt von bombadil1tier am 26.05.2013
Klasse 6 - Gymnasium: Ich habe die SuS zum warm werden Pflanzen aufzählen lassen, dann im Gespräch ein Mind-Map (1. Seite) zur Unterscheidung von Pflanzen erstellt. Vorm Austeilen der Aufgabenblätter sind Tipps notwendig (auch S.1), um die Pflanzen zuzuordnen. Auf dem Blatt mit den vielen Pflanzenkategorien hilft es, kleine Bilder hinter den einzelnen Familien einzufügen, da kaum ein Schüler Binsen oder Koniferen kennt, ebenso bei Palnfarnen (damit die nicht mit Farnen verwechselt werden), Hahnenfußgewächsen, Korbblütlern und Kreuzblütlern. Zur Sicherung habe ich dieselben ABs auf Folie gedruckt, die Pflanzen ausgeschnitten und von den Schülern zuordnen lassen. Die letzte Seite dient dem Lehrer als Lösung.
Sogar einer sehr schwierigen Klasse hat die Stunde gut gefallen und sie haben es toll gemeistert, trotz Schwierigkeitsgrad.
Zur Verfügung gestellt von oceangipsy am 06.05.2012
6.Klasse RS, NWA
Die Stunde war Teil des Themengebiets Frühblüher und hat sehr gut funktioniert.
Die Ergebnissbesprechung hätte schülerzentrierter ablaufen können..eventuell "Museum" für die gezeichneten Zwiebeln an der Tafel mit Besprechung der einzelnen Zwiebelbestandteile
Zur Verfügung gestellt von bbodensee am 22.07.2011
Zu Beginn der UE "Pflanzen erforschen" wurde dieser Test eingesetzt, um das Vorwissen der SuS zu ermitteln. So konnte der Unterricht gezielter geplant werden. Die Bilder müssen eingefügt werden.
Zur Verfügung gestellt von angelbaby am 19.09.2010
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