RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Biologie - Mensch - Verdauung

In einer Doppelstunde werden arbeitsteilig in der Gruppe verschiedene Nahrungsmittel auf die Nährstoffe Stärke, Zucker, Eiweiß und Fett untersucht, z. T. mit Teststäbchen, damit es schneller geht. Wesentlich ist eine sinnvolle Arbeitsteilung und die Wahrnehmung bestimmter Aufgaben in festen Gruppen. Klasse 5

Der Schwerpunkt dieser Stunde liegt bei der Herausarbeitung der Mundverdauung. Die SuS sollen mithilfe von Versuchen herausarbeiten, dass die Verdauung bereits im Mund beginnt, indem sie über die Beobachtung der Versuchsreihe mit Stärke die Erkenntnis gewinnen, dass die Stärke von der Amylase, die im Speichel vorhanden ist, bereits im Mund zerlegt wird.

An 9 Stationen werden die Themenfelder Zusammensetzung,die Verdauung der Nahrung und die Verdauungsorgane in Gruppen bearbeitet. Das Kartenspiel stammt von dojope. Im Arbeitsblatt "Verdauungsorgane" musste aus Copyrightgründen die Abbildung entfernt werden, ebenso die Glühlampe als Symbol auf den Infobögen. Die Bögen lassen sich durch Abbildungen noch aufpeppen. Die Nachweismethoden für Stärke und Zucker wurden im Klassenunterricht behandelt. Klasse 5 - Lösungen gehören dazu! Übrigens: Eiweiß ist die korrekte Schreibweise.

verschiedene Arbeitsblätter zu den Verdauungsorganen (Text + Verständnisfragen; Zuordnen von Aussagen; Lückentext; Sätze ordnen) für die Jahrgangsstufen 5 und 6.

für alle Klassenstufen geeignet. Rätsel fragt die wichtigsten Fakten und Begriffe zum Thema Verdauung ab. gut zum Wiederholen geeignet Lösung ist beigefügt

Ohne viel Aufwand macht dieser Versuch die Funktionen unserer Zähne deutlich. Versuch 1 für die Eckzähne, Versuch 2 für die Schneidezähne und Versuch 3 für die Backenzähne. Kamm gut bei den Schülern an. Ich habe das in einer 5. Klasse durchführen lassen.

Rätsel zur Wiederholung der menschlichen Verdauung, hergestellt mit Zarp. Kl. 6 HS NRW

Gedankenexperiment zum besseren Verständnis des Prinzips der Oberflächenvergrößerung Unterstufe

Vorwissen aktivierende, Vorstellung abfragende handlungsorientierte GA als Einstieg. Danach wird vergl. und mit AB gesichert.

Aufgabenzettel für die Grupenarbeit. Die Idee ist, dass sich 5 Gruppen jeweils mit den einzelnen Stationen der Verdauung beschäftigen und ihre Ergebnisse danach ergänzend im Plenum vorstellen. Zu verwenden ab Klasse 5, Hilfe sind entsprechende Biologie-Bücher.