Als Ergänzung des Unterrichtes ist dieses Spiel gedacht. Mit viel Spaß erarbeiten sich die Kinder Substantive, Verben und Adjektive und sie müssen auch Wörter buchstabieren oder schreiben. - Benötigt wird zusätzlich ein Spielplan mit Ereignisfeldern. Mein Material sind die Gebrauchsanweisung und die Ereigniskarten. Klasse 5/6.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von sahara14 am 01.10.2010
Ein Spiel, bei dem drei passende Kärtchen gefunden werden sollen. Wortarten sind farblich unterschiedlich.
Ich habe es - auf Wunsch - als Geburtstagsgeschenk für unseren Jüngsten (Ende 2. Klasse) gestaltet.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von keinelehrerin am 13.06.2008
Das klassische "Stadt, Land, Fluss" - Spiel einmal anderes. Ich habe es im 2.Schuljahr zum Üben der Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv verwendet. Da das Spiel große Konzentration erfodert, habe ich es gleichzeitig oft als Stille-Übung eingesetzt.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von missbeetle am 19.07.2008
In Anlehnung an das bekannte Spiel "Stadt / Land / Fluss", habe ich angefangen, mit meiner Klasse "Nomen / Verb / Adjektiv" zu spielen.
Dazu habe ich dieses "Spielfeld" erstellt, welches jedes Kind bekommen hat.
Regeln und Ablauf:
1. Ein Kind sagt lautlos für sich das ABC auf. Nur das A als Startpunkt wird laut genannt.
2. Ein zweites Kind sagt an beliebiger Stelle "STOPP!".
3. Der Buchstabe, bei dem das erste Kind gerade ist, wird laut gesagt. Mit ihm soll das Nomen / das Verb / das Adjektiv dieser Runde anfangen.
4. Ich habe den Kindern dann 30-60 Sekunden Zeit gegegben, passende Wörter zu finden. Der Faktor Zeit lässt sich natürlich der Lerngruppe anpassen!
5. Anschließend wird verglichen - erst alle Nomen, dann alle Verben usw.
Hat ein anderes Kind das gleiche Wort gefunden, ruft es "Ich!".
Punkte:
3 Punkte für ein Wort das niemand sonst hat.
1 Punkt für ein Wort, das auch andere haben.
VIEL SPASS BEIM SPIELEN! :-)
1 Seite, zur Verfügung gestellt von gaiuspupus am 22.04.2009
Wortkarten und Körbe ausschneiden und laminieren für längere Haltbarkeit. Die SuS sollen die Wortkarten den verschiedenen Körben zuordnen. Durch das Anhängen der gelben Endungen an den Wortstamm erkennen die SuS, dass man anhand dieser Endungen die Substantive erkennen kann.Gut verwendbar in Freiarbeiten.
4 Seiten, zur Verfügung gestellt von schnatterente79 am 11.06.2008
Neues Design für die hier schon des öfteren präsentierte "Stand-Land-Fluss"-Variante zur Festigung der Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv.
Wurde von mir in der 3. Klasse eingesetzt. Alle überflüssigen Linien verschwinden i.d. Seitenansicht bzw. beim Ausdruck.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von bjoernglitscher am 08.10.2008
Für diese Gruppenarbeit habe ich Nomen, Verben und Adjektive zusammengestellt, die die Kinder in der Gruppe max. 5 Gruppen) sortieren sollen.
Die Klasse wird in kleine Gruppen aufgeteilt und jede Gruppe bekommt zwei Arbeitsblätter, zudem Papier in den Farben rot (Nomen), blau (Verben) und grün (Adjektive) (oder natürlich in den Farben, mit denen ihr arbeitet).
Zunächst werden die Begriffe in der Gruppe einzeln durchgegangen und überlegt, zu welcher Wortart dieses Wort gehört.
Wer möchte, kann die Kinder einen kleinen farbigen Punkt auf die Wortkarte malen lassen, damit die Karten hinterher richtig aufgeklebt werden.
Es wird überlegt, ob das Wort groß oder klein geschrieben werden muss (alle Wöter sind in GROßBUCHSTABEN geschrieben) und abwechselnd schreibt ein Schüler das Wort in der richtigen Schreibweise daneben.
Anschließend werden alle Streifen ausgeschnitten und entsprechend der Wortart auf das farbige Blatt geklebt.
12 Seiten, zur Verfügung gestellt von andreaquitte am 11.02.2008
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