Schüler sollen has got/hasn´t got/have got/haven´t got korrekt in Sätze einsetzen. Die Sätze habe ich von den Klammerkarten von olkj geliehen, Layout und Merkhilfe habe ich hinzugefügt.
1 Seite, zur Verfügung gestellt von kadir am 30.11.2011
Aussagen in der 1. Person sollen von den S in die 3. Person umformuliert werden.
Die 2. Seite soll dafür als Folie ausgedruckt werden, die 1. Seite bekommen die S als Arbeitsblatt.
Um die entsprechenden Personen wiederzuerkennen, fügt bitte sowohl auf der Folie als auch auf dem AB Bilder von Kindern ein.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von micadu_75 am 15.06.2011
Zwei AB mit Übersetzungsübungen rund um das Verb "Have got".
Auf der 2.Seite empfiehlt es sich, Namen von Schülern aus dem Englisch-Kurs oder von Lehrern der Schule einzusetzen.
3 Seiten, zur Verfügung gestellt von micadu_75 am 15.06.2011
Ein Tagebucheintrag, der ausgefüllt werden muss. Habe ihn eingesetzt in einer 5. Klasse Realschule als Einstieg in die Stunde und zur kurzen Wiederholung.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von christinaz5 am 01.12.2010
Information gap activity - Partnerarbeit zur Verwendung des Frageworts "Who?"; S. haben die Informationen darüber, was einzelne Personen machen, aber nur einer der beiden Partner weiß, welche Person zu welcher "Activity" gehört - durch Fragen können sie am Ende alle Personen zuordnen - bis auf "Mark" - He has got the frog!
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von badenser am 04.02.2007
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