AB, Klasse 6, RS By: Anhand des Auszugs auf dem AB und Apg 15 sollen die SS einen Vertrag zwischen Paulus (Heidenchristen) und Jakobus(Judenchristen)entwerfen. Bibeltext entnommen von www.bibel-online.de
Zur Verfügung gestellt von steffiwuest am 02.04.2007, geändert am 16.10.2009
Die Stunde stellt einen Paulusbrief exemplarisch vor. In diesem Fall einen Auszug aus einem Thessalonicher-Brief, in welchem Paulus seine Gemeinde lobt. Anhand dieses Briefes wird durch Sortieren von passenden/unpassenden Wörtern das Thema 'Lob' herausgearbeitet. Im Anschluss schreiben die Schüler jeweils an einen Mitschüler (die Namen wurden willkürlich verteilt) einen eigenen Lobbrief.
Hat erstaunlich gut funktioniert, es haben sogar viele Schüler freiwillig vorgetragen.
Die Geschichte (Apg 9, 1-31) wird zusammen mit den Schülern gelesen. Im Anschluss werden die SchülerInnen aufgefordert, die Geschichte mit Hilfe der Vorlage in einer Bildergeschichte darzustellen.
Überblick über die Vorgänge bis zum Apostelkonzil. Gehalten in einer fremden Klasse zum Lehrversuch.
Die Stunde hat gut funktioniert, es ist allerdings schon eher "kopfig"
Hat den Schülern trotzdem Spaß gemacht, zieht einen großen Bogen über das Leben des Paulus.
Gruppenarbeit zu den Orten, in die Paulus reiste und Briefe schrieb (Symbol Brief) sowie zu den ersten Gemeinden (Symbol Fisch). Durch das Einzeichnen in eine Karte (leider nicht im Material) soll den Schülern die Ausbreitung des frühen Christentums und die Bedeutung des Apostels Paulus deutlich werden.
Habe dies in der Sek I (Klasse 8) an einem Gymnasium bearbeitet. Hat ganz gut geklappt. Dies ist der Endpunkt der Arbeitsreihe Schriften des NT und die Beziehung der frühen Christusgläubigen (Bezeichnung frühe Christen wurde im Unterricht bewusst vermieden - nach Erläuterung) zu den Juden.
Zur Verfügung gestellt von major-kuchi am 15.06.2007
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