Mit dieser Methode haben wir DNA aus einer Kiwi isoliert. Der Zeitbedarf für den Versuch beläuft sich auf etwa eine Zeitstunde, wenn man die Materialien schon für die Schüler aufgebaut hat. Also geeignet für eine Doppelstunde Praktikum, so dass noch genügend Zeit für die genaue Besprechung der Vorgänge und das Aufräumen (!!!) bleibt. (Kl. 11-13, evtl. auch schon 10)
1 Seite, zur Verfügung gestellt von ricca am 13.06.2006
Die PowerPoint Präsentation zeigt diesen Mechanismus der Genregulation anhand des Tryptophan Operons bei E.Coli. Die Animation ist für den Unterricht in der 10. bis 11. Klasse des Gymnasiums gedacht. Sie bietet auch Momente, an denen innegehalten werden kann, damit die Schüler eigene Überlegungen anstellen oder Konzepte entwickeln. Sie baut thematisch auf der Präsentation "Genregulation durch Substratinduktion" auf.
10 Seiten, zur Verfügung gestellt von atreju74 am 28.03.2006, geändert am 29.03.2006
Die Powerpoint Präsentation beschreibt das klassische Beispiel für Genregulation. An neuralgischen Punkten des Vortrags sind Fragen eingebaut, die die Schüler anregen sollen, selber Lösungsvorschläge zu liefern, bevor es weitergeht.
Klasse 10 / 11 - die Präsentation und die Grafiken sind nach einer Anregung aus einem Lehrwerk selbst erstellt.
13 Seiten, zur Verfügung gestellt von atreju74 am 28.03.2006, geändert am 28.03.2006
Trotz langen Suchens habe ich in der Literatur für diese Begriffe keine Definitionen gefunden, die besonders lernschwachen Schülern hilfreich ist. Die Begriffe werden meist so einfach in den Raum gestellt und mit ihnen weiter gearbeitet, ohne eine Verbindung zwischen ihnen hergestellt zu haben. Mein AB ist als Lückentext (mit Lösungen) angelegt, weil er Diskussionen, Nachfragen und Ergänzungen im laufenden Unterricht provoziert. Hoffentlich kann es dazu beitragen, Klarheit in die verwirrend erscheinenden Begriffe zu bringen.
2 Seiten, zur Verfügung gestellt von ik7 am 07.02.2006
PCB, Klasse 9 HS
Die Schüler erarbeiten anhand von Texten arbeitsteilig Plakate zu verschiedenen Erbkrankheiten (dominant und rezessiv vererbbar) und präsentieren sie am Ende der Stunde der Klasse.
7 Seiten, zur Verfügung gestellt von dandan am 01.02.2006
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