jetzt gehst du davon aus dass es junge menschen gibt die lernen wollen und welche die nicht lernen wollen.
hast du den beitrag von schlauby über die freie schule untertaunus genau gelesen?

* doppelgrins"

dass ich nicht alle beiträge genau gelesen habe. ich möchte nur einen kleinen beitrag leisten:
selbst gesteurertes lernen oder wie auch die vielen bezeichnungen heißen, haben für mich immer eine grenze -
es ist nicht nötig, dass die kinder jedes rad wieder neu erfinden müssen - grundinformationen müssen kindern vermittelt werden - gut vermittelt werden. dazu zählt auch ein guter frontalunterricht. eine mehrdimensionale darbietung des lehrstoffes ist, glaube ich jedenfalls, sehr wichtig, da wir unterschiedlichste kinder und damit lerntypen in unseren klassen sitzen haben. so bemühe ich mich um ein breit gefächertes angebot.
weiters sind wir in der öffentlichen schule einem lehrplan verpflichtet, den müssen wir erfüllen. ich hoffe ich bin mit meiner meinung nicht ganz im reich der altmodischen verwschwunden (arbeite schon einige jährchen), obwohl ich die kinder viel frei an einer gut vorbereiteten umgebung arbeiten lasse. vulkan

jetzt gehst du davon aus dass es junge menschen gibt die lernen wollen und welche die nicht lernen wollen.

Ich frage mich, woher du so etwas von mir annehmen kannst.
Nein, mein lieber Freund rolf, ich habe ganz andere Vorstellungen:
Als erstes würde ich die Neigung zur Vorurteilsbildung bei Lehrern untersuchen lassen (wie früher beim jährlichen Zwangsröntgen). Bei positivem Befund würde ich sie dagegen impfen lassen.
LG kfmaas

Zitat rolf:
jetzt gehst du davon aus dass es junge menschen gibt die lernen wollen und welche die nicht lernen wollen.

Ich hätte da noch einen andere Version zu bieten:

....und welche die nicht so lernen können.

und schon sind wir uns einig:
kinder lernen auf vielfältig unterschiedliche weisen.
wer mehrere gleichzeitig veranlassen will auf die gleiche art zu lernen
wird es halt schwer haben.
lehrer in traditionell arbeitenden schulen haben es schwer.

das ist aber doch nicht wirklich eine Antwort auf die latent gestellte Frage: "...und welche die nicht so lernen können" von indidi.

Mich würde das auch interessieren - in einem von mir angelegten Forum, hast du leider auch keine "wirkliche" Antwort gegeben.

greetz

hab hier nich alle posts/threads (?) gelesen... doch den einen
schon:
'solche die nicht so lernen können'...

ich habe ein mädel in meiner klasse (7. HS), die zuweilen stark
überfordert schien mit der situation, die also 'nicht so lernen kann'.
das prinzip jedoch der freien stillarbeit scheint ihr sehr gut zu tun.
sie lernt in ihrem tempo, was ihr liegt, gibt sich unendlich viel
mühe, schreibt tests dann, wenn sie möchte und weiß, dass ich von
ihrem fleiß sehr viel halte und das mir das im prinzip wichtiger ist,
als ne gute note. sie ist unheimlich fleißig und allein dadurch
motiviert, dass ich ihr keinen druck mache sondern sie in ihrem
tempo begleite und öfter mal meine zeit in der fsa stark ihr widme
und schon ziemlich begeistert davon bin, was sie allein auf die
beine stellen kann. ich hab 28 schüler und einige davon brauchen
mehr... oder anders aufmerksamkeit als andre. und das ist in der
freien stillarbeit (denke ich), eine gute möglichkeit.

wobei das vermutlich ziemlich rosa klingt und garantiert auch nich
immer so einfach und überschaubar ist. außerdem muss die fsa/sollte
die fsa - um das bewirken können 'zu dürfen' prinzip sein, nicht
methode. (? oder was denkt ihr ?)

die nur die Mono-Kultur-Methode praktizieren - sei es die Robischon-Methode oder der Frontalunterricht oder..oder..oder.. - einer zwangsweisen Tandem-Ausbildung in den Ferien unterziehen, um das Methodenrepertoire dem Schüler und dem Stoff angepasst zu erweitern.
Wer nicht teilnimmt, wird zur Gefängnisaufsicht abkommandiert.
LG kfmaas

Diese Diskussion ist äußerst fruchtbar und mit wertvollen Beiträgen bestückt, wie ich finde, aber im Zeitalter der schnellen Info-Beschaffung müssen die "Threads", also die divers gestalteten Themenbeiträge übersichtlich voneinander getrennt werden, eben thematisch auffindbar. Sonst liest man irgendwann ab dem 10. Beitrag nicht mehr weiter in diesen 4tea-Romanen. Und verliert die Übersicht. Und dann wird nur noch ausgekeilt.
Bei allem Respekt für das Thema und die Diskutanten: so geht es nicht, liebe Web-Designer! Hier muß eine andere Organisation der Web-Präsenz her. Wie sie in den meisten Foren längst üblich ist.

Gruß

Jo Perrey