Diesen Bogen bekommen SchülerInnen der UNter- nd Mittelstufe, die häufig stören. Jeder KollegeIn trägt am Ende der Stunde eine Rückmeldung in Form eines Smileys ein (Lachen, neutral, grimmig). Die SuS erhalten eine unmittelbare Rückmeldung, zudem wird ihr Verhalten dokumentiert, sodass man die Bögen auch gut mit ins (Eltern-)Gespräch nehmen kann.

Fiktive Werbeanzeige einer Firma, die einen KI-basierten Androiden als perfekten Partner offeriert. Arbeitsauftrag Erörterung kann abgewandelt werden. Format kann/sollte angepasst werden, ich hatte noch ein Bild von einer Partnerbörse dabei.

Steckbrief des Protagonisten von Erebos, die meisten Punkte lassen sich schon mit Kapitel 1 beantworten

Eine ultra-Kurzfassung der Botschaft Jesu, erstellt für eine Reihe zum Thema "Umwelt Jesu" für Klasse 5/6. Arbeitsauftrag: Spielszene zur Frage, wie die jüdischen Gruppierungen über Jesus dachten. (ohne Musterlösung)

Die Kinder schreiben zunächst auf, was sie selbst gerne essen. Anschließend informieren sie sich anhand eines Rollenspiels über islamische Speisevorschriften und überprüfen, ob ihr Lieblingsessen "halal" ist. 2 Seiten Die letzte Frage zielt darauf ab, das betreffende Kind einfach zu fragen, an welche Speisevorschriften es sich hält.

Das Gespräch Gottes mit Abraham, in dem dieser mit ihm um die potentiellen Gerechten in Sodom feilscht, als szenische Lesung für zwei Kinder.

Meinungen über Jesus von Zeitgenossen. Bewusst „neuzeitlich“ formuliert. Die Aussagen sollen den zuvor besprochenen Gruppen Zeloten - Sadduzäer - Pharisäer - Römer zugeordnet werden. Lösung: Links: Zeloten, darunter Römer, Rechts Pharisäer, darunter Sadduzäer.

Die Kapitel des Buches durchnummeriert undeutlich Seitenzahlen aufgelistet.

Beispiel einer vergleichenden Gedichtanalyse, Der Wegweiser von Wilhelm Müller und "the road not taken" von Robert Frost (beide werden im Cornelsen Arbeitsheft zum Zentralabitur 2021 gegenübergestellt)

Zehn relativ einfache Fragen zum Inhalt des brechtschen Dramas.