Wie das Rössel bzw. der Springer auf dem Schachbrett bewegt man sich auf dem Feld von Wort zu Wort und soll so einen (sinnvollen) Satz bilden: Selig die arm sind vor Gott, denn ihnen gehört das Himmelreich. Selig die Barmherzigen, denn sie werden Erbarmen finden.

Thema: Zugehörigkeit, Identität, Taufe, Outsiderproblematik, Randgruppen *** Material: Fragekärtchen, Würfel, Spielfigur ***** Die Schülerinnen & Schüler sitzen im Sesselkreis. Die Fragekärtchen zum Thema "Integration" werden kreisförmig verdeckt am Boden in der Mitte aufgelegt. Eine Person beginnt zu würfeln und bewegt die Spielfigur im Uhrzeigersinn zum entsprechenden Kärtchen, deckt dieses auf, liest die Frage vor und versucht sie zu beantworten. Gelingt das nicht, wird die Frage ans Plenum weitergegeben. Um eine gewisse Spannung aufrechtzuerhalten, wird der Würfel von der im Spiel befindlichen Person an jemanden eigener Wahl weitergegeben. Andere Meinungen zu einer Frage, Einsprüche bzw. Diskussionen sind kein Störfaktor, sondern sollten von der Lehrkraft bewusst gefördert werden.

Material: Fragekärtchen, Würfel, Spielfigur ***** Die Schülerinnen & Schüler sitzen im Stuhlkreis. Die Fragekärtchen zum Thema "Sucht" werden kreisförmig verdeckt am Boden in der Mitte aufgelegt. Eine Person beginnt zu würfeln und bewegt die Spielfigur im Uhrzeigersinn zum entsprechenden Kärtchen, deckt dieses auf, liest die Frage vor und versucht sie zu beantworten. Gelingt das nicht, wird die Frage ans Plenum weitergegeben. Um eine gewisse Spannung aufrechtzuerhalten, wird der Würfel von der im Spiel befindlichen Person an jemanden eigener Wahl weitergegeben. Andere Meinungen zu einer Frage, Einsprüche bzw. Diskussionen sind kein Störfaktor, sondern sollten von der Lehrkraft bewusst gefördert werden.

Die Schülerinnen & Schüler wählen jene drei Aussagen Jugendlicher aus, mit denen sie selbst am ehesten übereinstimmen. Anschließend Auswertung bzw. Besprechung im Klassenverband

Was ist für eine feste Beziehung zweier Menschen wichtig? Die Schülerinnen & Schüler versuchen, ihre „Prioritäten“ zu reihen! (12 Punkte = am wichtigsten, 11 Punkte = am zweitwichtigsten usw.) Anschließend Austausch im Partnergespräch bzw. Auswertung im Klassenverband. (Für eine rasche Auswertung an der Tafel empfiehlt es sich, die Zahlen 1 bis 12 senkrecht zu notieren. Anschließend werden die einzelnen Werte abgefragt. Die Schülerinnen & Schüler zeigen auf, wenn der entsprechende Wert unter ihren drei Favoriten (12, 11 oder 10 Punkte) ist. Deren Anzahl wird neben dem Wert notiert. Ein Trend wird dadurch leicht ersichtlich.)

Wurde Jesus tatsächlich am 24. Dezember geboren? Hatte er Geschwister? Fragen, die auf den ersten Blick als leicht zu beantworten anmuten, entpuppen sich bei näherem Hinsehen als durchaus schwierig. Die Schülerinnen & Schüler füllen den "Jesus-Pass" zunächst selbst nach eigenem Wissenstand aus. Anschließend Vergleich im Klassenverband. Nach Möglichkeit sollte seitens der Lehrkraft die Spannung zwischen "historischem Jesus" und "Christus des Glaubens" angesprochen werden. blanko-Steckbrief ohne Lösung, Bild von intensivkurs

Die Aussagen der Bergpredigt sind – im wahrsten Sinne des Wortes – „steil“ und bringen Menschen seit 2000 Jahren zum Nachdenken. – Zum Nachdenken ist auch dieses Rätsel, denn die Satzteile berühmter Verse aus der Bergpredigt sind durcheinandergeraten. Schaffst du es, die richtigen Teile zusammenzufügen?

Ist das für dich eine Lüge? Kreuze an! - Das Arbeitsblatt beinhaltet 20 Situationen im Graubereich zwischen Wahrheit und Lüge. Nachdem in Einzelarbeit die mutmaßlichen Lügen angekreuzt wurden, erfolgt eine Besprechung der einzelnen Situationen im Klassenverband. Diese können auch bestimmten Kategorien von Lüge (z.B. Manipulation) zugeordnet werden.

Thema: Christliches Menschenbild 20-teiliges Domino mit Bibelzitaten zum Thema "Menschsein". (Wird vorzugsweise in Partnerarbeit aufgelegt.)

Lückentext zu Jesaja 58,2-11 Verändert Fasten etwas zum Guten? Stehen dabei Entbehrung und Verzicht im Vordergrund? Vor allem: Braucht Gott überhaupt unser Fasten? Solche Fragen dürften bereits den Menschen im frühen Israel durch den Kopf gegangen sein, wo es streng geregelte Fasttage gab. Viele Jahrhunderte vor unserer Zeitrechnung, so überliefert es das Buch Jesaja, tritt in Israel ein namenloser Prophet auf. In leidenschaftlicher Rede enthüllt er den Menschen seiner Zeit im Namen Gottes, was richtiges Fasten bedeutet: Nicht öffentlich zur Schau gestellten Verzicht, sondern eine radikale Änderung der Geisteshaltung, die ungeahnte Auswirkungen auf das eigene Leben und jenes der Mitmenschen zur Folge hat...