RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Sozialkunde - MEDIEN und KOMMUNIKATION

Im Rahmen unseres Studiums der Sozialen Arbeit haben wir uns mit der Digitalisierung und dem damit zusammenhängenden Nutzungsverhalten von Kindern und Jugendlichen auf sozialen Plattformen befasst. Warum es unserer Meinung nach wichtig ist die Medienkompetenz der Kinder und Jugendlichen zu stärken und ihr Nutzungsverhalten gemeinsam mit ihnen zu reflektieren, würden wir ihnen gerne anhand unseres durchgeführten Projektes näher bringen. Unser Projekt umfasst unter anderem nähere theoretische und wissenschaftliche Hintergründe zu diesem Thema sowie einen von uns erstellten Unterrichtsentwurf, der auf besagten Hintergründen basiert. Wir würden uns über ihr Interesse und Feedback sowie über einen regen Austausch zu diesem Thema freuen.

Zwei Arbeitsbätter zum Thema Medien. Inhalt der Stunde war: Wie kommt die Nachrich in die Zeitung. Zwei Arbeitsblätter: Nachrichten aus dem Inland/ Nachrichten aus dem Ausland. und Lösungen!! Vereinfachte Darstellung: 6. Klasse Realschule siehe auch: Flipchart-Datei unter INTERAKTIV

Swap it - Tausch es. Karten so ausdrucken, das die Lösung auf der Rückseite ist. Am besten auch farbiges Papier nehmen. Sieht schöner aus -> Laminieren für die Haltbarkeit und ausschneiden. Das Material als pdf und als odt-Dateien zum Verändern. Jeder SuS bekommt eine Karte, liest dem Nachbarn seine Frage vor, sodass dieser mitlesen kann. Dann ist der Befragte dran den Fragenden zu spielen mit seiner Karte. Sind beide SuS fertig, werden die Karten getauscht und die SuS suchen sich neue Partner im Klassenraum. Beim Freeze-Signal kann der Lehrer aufhören oder Hinweise geben. Vorher die Regeln besprechen. Als Wiederholung gut geeignet oder wenn mal noch 5min. Zeit sein sollten.....

Diesen Fragebogen nutzen wir immer als Einstieg in den Workshop Nutzung digitaler Medien im Jahrgang 5. Etwas abgewandelt findet das AB auch Verwendung im Jahrgang 7 (Workshop Digitale Identität)

Test zur Funktion der Werbung im Fernsehen, Hauptschule 7. Jahrgangsstufe in Niedersachsen Lösung unter "Lösung zum Politiktest 'Fernsehen'"

Medientagebuch für Klasse 8. Dauer: 1 Woche. In den Spalten sollen jeden Tag die Dauer der Mediennutzung notiert werden. Habe versucht; vielfältige Medien unterzubringen.

Die Schüler sollen unter Zeitdruck aus den verschiedenen Meldungen die wichtigsten auswählen. Danach werden in Gruppen Regeln zu einem "fairen Journalismus" erarbeitet Dann Vergleich mit dem Pressekodex

Zwei kleine Rätsel zur Unterrichseinheit Medien, Politik Klasse 7 Hauptschule.

LEHRERVORBEREITUNG: Die 'Polizeiliche Kriminalstatistik' (siehe Link auf dem Material) downloaden und selbst die wichtigsten Inhalte zur Kenntnis nehmen! 1. Plakat Medienkonsum und Mediennutzung (in A3) ausdrucken und die Schüler mit Klebepunkten markiere lassen, welche Medien sie (zur Informationsgewinnung) nutzen. 2. Exemplarisch als typisches Beispiel von Demagogie und Desinformation (insbesondere durch Bild-Zeitung und private TV-Sender) sollen die Schüler einschätzen, wie es sich mit der Kriminalität in Deutschland verhält. Folie machen, Handzeichen abgeben und zählen, eintragen. 3. Polizeiliche Kriminalstatistik in Tabellenform (Seite 5 und 6) der Polizeilichen Kriminalstatistik ausdrucken und den den Schülern kopiert vorlegen, lesen lassen, darüber sprechen und in der Tabelle die 'Tatsache' eintragen. Die Schüler sollen die Tabelle abzeichnen. Wenn Zeit, auf die langfristige Entwicklung der Zahlen eingehen. 4. In Gruppen oder Teamarbeit die detaillierten Textauszüge aus der PKS mit dem Arbeitsauftrag schriftlich beantworten lassen. 5. Gespräch 6. Heftaufschrieb: Entlang der Fragen (und gefundenen Antworten der Schüler in der Arbeitsphase) einen Tafelanschrieb mit den Schülern entwickeln. Besonders Wert legen auf Punkt 4 der Arbeitsanweisung UND die Schüler sollen den Tafelanschrieb inhaltlich steuern (und der Lehrer formuliert das sinngemäß in gutem Deutsch an der Tafel). Material wurde erstellt für Klasse 8 der Werkrealschule.

Mit Hilfe des Rasters kann der eigene Fernsehkonsum einer Woche beobachtet und berechnet werden.