RUBRIK: - Unterricht - Arbeitsmaterialien - Chemie - Säuren, Basen, und deren Reaktionen

Lücken-Folie zu Säuren und Basen, gedacht für eine 8. Schulstufe. Lösungen dabei.

Kl. 8,B.W., HS, Zur Einführung des Themas Säuren eine Zusammenfassung. Habe dazu aus dem Internet eine Liste der E-nummern ausgegeben und die Schüler versch. Lebensmittel nach E-nummern, also Säuren, suchen lassen. Sie waren überrascht, dass sehr häufig Säuren enthalten sind, obwohl es nicht sauer schmeckt (Mit Zusatzblatt der E-Nummern)

Habe in meiner 8. Kl. schweflige Säure hergestellt. AB nach der Herstellung zur Niederschrift. Kohlensäureentstehung ebenfalls dabei. Nachweis mit Inikator führen.

Ertstellt als Konsequenz einer schlecht ausgefallenen Leistungskontrolle, die zeigte, dass einige Schüler den Gedakengang zum Aufstellen einer Neutralisations-Gleichung nicht wirklich erfasst hatten. Demzufolge ist dieses Verfahren nochmals äußerst kurzschrittig und algorithmenmäßig erklärt.

5 AB`s mit gruppenteiliger Versuchsanleitung zur Untersuchung saurer und basischer Lösungen mit Phenolphthalein-, Bromthymolblau- und Universalindikator-Lösung. Die ergebnisse müssen später an der Tafel für alle in einer Übersichtstabelle zusammengefasst werden, damit der Versuch ausgewertet werden kann.

Die SuS sollen sich über die Bedeutung des pH-Werts informieren und verschiedene Lösungen in eine pH-Skala eintragen. Kann im Anschluss an das Material "Untersuchung von Säuren und Basen mit Indikatoren" verwendet werden!

Im Rahmen der UE "Säuren und Laugen" bekommen die SuS einen Überblick über die Farbreaktionen unterschiedlicher Indikatoren. Eine schöne Versuchsreihe, die die SuS selbstständig durchführen können. (Reagenzgläser 1/3 voll mit Testlösung + 3 Tr. Indikatorflüssigkeit) Der benötigte Rotkohlsaft wurde vorher von den SuS selbst hergestellt (die Anleitung habe ich auch hier hochgeladen) Kl. 8/9

Hier wird für die Realschule Klasse 9 der pH-Wert als H+ - ionen-konzentration in Gramm angegeben. Die Schüler erkennen den Zusammenhang zwischen pH-Wert und Anzahl der Kommastellen. Der pOH-Wert wird symbolisch miteingeführt um den Schüler klarzumachen, dass eine Lösung immer beide Ionenarten enthält.

Stationenbetrieb für eine 7. Klasse AHS, (Deutschland ist das glaube ich Klasse 11). Die Seitenangaben beziehen sich auf das Buch Chemie aktuell. Zu den Stationen 6-10 hatte ich Beschreibungen der Säuren bzw. Basen kopiert und die Schüler mussten das Wichtigste herausschreiben. Lösungen dabei.

In einem Schülerexperiment soll die Wirkungsweise von Rohrreiniger, Wasser und einigen Stoffen aus dem Haushalt untersucht werden.